Почему мы уверены. Разумных причин для веры в Бога гораздо больше, чем вы думали - страница 26

Шрифт
Интервал


– У меня очень много забот, и пусть это прозвучит дерьмово, но твоя сверхнагрузка перед экзаменами не должна меня беспокоить.

– Я в курсе, – мгновенно слетает с ее губ. Прозвучало это не грубо и не осуждающе. Напротив, мягко и почти шепотом, но по тому, как ее глаза чуть расширяются, я думаю, она жалеет, что ответила.

Мы поддерживаем зрительный контакт, но я не могу ничего прочитать по ее взгляду. Она держится настороженно. Поэтому, чтобы разрядить обстановку, протягиваю ей свой список долгов. Сначала она не обращает на бумажки никакого внимания – ее взгляд скользит по моему лицу, и между бровями образуются маленькие складочки. Вероятно, она не осознает, что сейчас происходит. Время идет, ее взгляд становится все глубже. Наконец она моргает и опускает глаза.

Быстро просмотрев бумаги, она снова смотрит на меня.

– Здесь у тебя два предмета, значит…

– Ой! Верно, – спохватываюсь я, наклоняясь, поднимаю сумку, достаю еще одну бумажку и кладу сверху.

Девушка растерянно моргает.

– Три предмета?

– Ага.

Дважды проверив что-то в ноутбуке, она говорит:

– Я рассчитывала помочь только с одним. Не думаю, что у меня есть время для такой большой нагрузки.

– Это совершенно нелогично, и раз уж мы встретились, давай займемся делом.

Она качает головой:

– Мне приходится работать с интервалом в два часа. Каждое пропущенное тобою занятие – это два часа учебного времени. Для зачета по предмету студенту нужно отработать в среднем четыре занятия, то есть восемь часов, а это значит…

– Четыре занятия в неделю. Все понял. С математикой у меня проблем нет.

Девушка выпрямляется, и впервые с момента ее прихода я вижу очертания груди. Похоже, под этим уродливым свитером все-таки что-то скрывается.

– Это серьезно. Если я возьму тебя… – Я усмехаюсь, и она хмурится. – Если я возьму тебя, мне придется бросить одного ученика, а это нечестно. Мы просто… давай поработаем над предметом, где самый низкий балл.

– Мне это не подходит.

Вижу, что она готовится пререкаться. Бесполезно. Я произношу волшебные слова, превращая ее в джинна, который поможет мне с учебой:

– Приказ тренера.

Это сразу ставит ее на место. Буквально.

Позвоночник выпрямляется, тело напрягается, все признаки стресса исчезают с ее лица. То есть на самом деле она вообще не проявляет никаких признаков жизни.

– Он сказал, что я буду заниматься по двум предметам?