Рекомендуется использовать наглядность: различные карты (своей страны, земного шара, Солнечной системы и др.).
Примерная последовательность обсуждения: школа – улица – город – страна – земной шар – Солнечная система – Вселенная.
В ходе занятия каждое понятие уточняется и расширяется: «Какие ещё страны вы знаете?», на каждом этапе подводятся итоги: «Значит, города находятся в стране. А где находится страна?» и т. д.
Иногда ученики путают название города и страны (материка), тогда учитель исправляет: «Канада – это не город, а страна», «Африка – это не одна страна, а много стран…»
Рекомендуется на большой карте мира показать свою страну, страны-соседи и те страны, которые называют дети.
Названия планет говорить не обязательно, достаточно указать их количество: всего существует 8 планет, наша планета называется Земля.
Вариант проведения беседы:
– Вы сейчас где?
– В школе.
– Верно. А сейчас вы будете не просто учениками, а учениками-путешественниками. Кто такие путешественники?
– …
– Итак, отправляемся в путь. Сейчас мы в школе. А где находится наша школа?
– На улице.
– Как называется эта улица?
– Лазурная.
– Какие ещё улицы вы знаете?
– …
– Значит, школа находится на улице. А где находятся все улицы?
– В городе.
– Как называется наш город?..
Когда «установили» свой адрес во Вселенной, пора «возвращаться» снова в класс. Для закрепления материала карты уже можно не использовать, однако их желательно оставить, чтобы дети смогли их рассматривать во внеурочное время.
– Как мы далеко забрались, до самых звёзд!! Давайте возвращаться обратно в класс. Итак, в Солнечной системе 8 планет. Куда нам нужно попасть?
– На Землю.
– На Земле находится много стран. Как называется наша страна?…
3. Физкультминутка (3 мин)
Рекомендуется проведение зарядки на «космическую» тему.
4. Игра на внимание «Назови адрес» (5–7 мин)
– Послушайте, что у нас получилось: «Вселенная. Солнечная Система. Планета Земля. Страна Россия. Город Москва. Кронштадтский бульвар. Школа 157. Класс 2А». Как это всё можно назвать одним словом?
– Это наш адрес.
– Да, это «космический» адрес нашего класса. И у каждого человека тоже есть адрес, который он должен знать. А вы знаете свой домашний адрес?
Проводится игра с мячом (на выбывание): для тренировки внимания и избегания однотипных ответов учитель спрашивает не весь адрес, а его элементы: «Твой номер дома?», «Твоя улица?», «Твой этаж?» и т. д.