Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс - страница 15

Шрифт
Интервал

5+5=2 (руки, ноги),

1+1+1+1+1=1 (ладошка),

1+1+2+2=1 (нос + рот + глаза + уши = голова),

10+10=1 (зубы (верхняя челюсть) + зубы (нижняя челюсть) = рот),

Можно предложить детям самим придумать подобные примеры.

3. Игра «Путаница» (10–12 мин)

Учитель называет различные ситуации, связанные с изменением местоположения различных частей тела. Детям надо оценить последствия таких изменений.

– Мы привыкли, что пальцы находятся на руках и на ногах, волосы – на голове, колени – на ногах, нос – посередине лица… А давайте представим себе, что части тела поменялись местами. Для чего это было бы удобно и чем – неудобно?

Примеры ситуаций: нос на затылке, пальцы на спине, уши на коленках, глаза на ногах, рот на пальцах и т. д.

В конце вывод: как будет лучше – так, как человека создала природа, или так, как придумывали?

4. Физкультминутка (3 мин)

Рекомендуется во время зарядки предлагать задания, связанные с ограничениями: одной рукой открыть пенал, сесть и встать на одной ноге, поздороваться с соседом за руку с закрытыми глазами, открыть книгу без помощи рук и т. п.

5. Беседа «Одна голова хорошо…» (10–12 мин)

Учитель читает стихотворение П. Калмыкова

ПЕСНЯ ТРЁХГОЛОВОГО ДРАКОНА

Как можно одной головой обходиться?
Кто скажет, что можно, тому вы не верьте.
Отрубит случайно какой-нибудь рыцарь,
И будешь ходить безголовым до смерти.
И мы повторять не устанем слова:
Одна голова – это не голова!
Не слушайте всяких там, слушайте нас:
Одна – ерунда, а вот три – в самый раз!
Дракон трёхголовый – в три раза храбрее
(Поскольку бояться в три раза стыднее),
Жуёт и глотает в три раза быстрее,
И – самое главное – втрое умнее.
И мы повторять не устанем слова:
Одна голова – это не голова!
Не слушайте всяких там, слушайте нас:
Одна – ерунда, а вот три – в самый раз!
Одна – всех мудрее и любит ромашки,
Другая – глупа, но стихи сочиняет…
Допустим, две спят или режутся в шашки,
А третья – дежурит, покой охраняет…
Поэтому мы повторяем слова:
Одна голова – это не голова!
Не слушайте всяких там, слушайте нас:
Одна – ерунда, а вот три – в самый раз!

Затем обсуждаются различные ситуации, связанные с изменением количества частей тела.

Вначале рассматриваются ситуации, в которых количество частей тела увеличивается.

– Мне тоже кажется, что с одной головой жить неудобно. Три или хотя бы две головы гораздо лучше: они могут поговорить между собой, по очереди делать уроки, смогут гораздо больше увидеть… Даже пословица такая есть: «Одна голова хорошо, а две лучше». Жалко, что у нас одна голова…

Следующая страница