К сожалению, некоторые начинающие после одного-двух занятий исчезают из клуба. Почему? Может им надо помогать? Может руководитель не успевает всем уделить внимание?
Последние полгода мы замечаем, что наш руководитель уже не так активно подходит к нам во время занятий с подсказками и замечаниями. Он всё чаще стоит в стороне и наблюдает за нашими «мучениями» в изучении новых связок и шагов. С ним что-то происходит. Помню, как раньше он на занятиях с каждой партнёршей хотя бы ненадолго становился в пару. Девочки знали, что даже если партнёров пришло меньше, Александр обязательно подойдёт и потанцует с ними. Что-то изменилось недавно, после того, как Александр побывал на танго-фестивале в Москве. Некоторые наши танговские ребята говорят, что Александру там объяснили – на танго надо зарабатывать, а не раздавать бесплатно советы. У кого-то из учеников есть вопрос? Пусть берёт индивидуальный урок. Правильно это или нет, не знаю. Но пока немного грустно.
За время моей учёбы было несколько наборов в начинающие группы. Каждый раз мы с ребятами (я уже в старшей группе) приходили на пробные уроки и помогали руководителю. Мы становились в пары с начинашками, воодушевляли их как могли, но не все из них появлялись на следующем уроке. Александр сказал, что есть люди, которые в принципе не собираются платить, они ходят только на бесплатные мастер-классы. Мне кажется, я уже начала выделять таких персонажей на пробных уроках. Но я всё равно подхожу к ним, отвечаю на вопросы, объясняю. Может быть потому, что есть надежда – а вдруг они придут снова? И ещё потому, что мои объяснения слышат другие потенциальные ученики, находящиеся рядом. Но главное – это пока мне интересно.
Однажды мы вошли в зал и увидели около шестидесяти человек, пришедших на пробный урок! Откуда столько? Оказалось, руководитель вложился в рекламу. «Хорошо, если из них останется пятеро, и они будут регулярно ходить», – скептически прокомментировал он.
Я заметила, что мне нравится помогать другим осваиваться в танго. Смотрю со стороны и, как мне кажется, нахожу самое лучшее подсказывающее объяснение, после которого у партнёра или партнёрши возникает понимание – как выполнять то или иное движение. Руководитель отметил моё стремление участвовать в учебном процессе и предложил иногда проводить индивидуальные уроки с начинашками. Это же ответственность?! Я согласилась.