Методы исследования славянской педагогики:
Общенаучные методы: анализ, синтез, обобщение, классификация и др.
Педагогические методы: наблюдение, изучение опыта, беседы, тестирование, анкетирование, опрос, изучение и анализ первоисточников, контент-анализ, педагогический эксперимент – в отношении морально—этических, эстетических воззрений учащихся и педагогов на исконные славянские ценности семьи, рода, племени, народности, нации.
Историко-культурные методы: реконструкция, моделирование, прогнозирование, экспедиции и др.
Понятийный аппарат
Понятийный аппарат славянской педагогики включает в себя понятия общей педагогики, этнопедагогики, а также специфические для славянского этноса: славяне, происхождение славян, предки славян, славянский пантеон богов, Род, славянское неоязычество, славянская община, Явь, Правь, Навь, капище и др.
История славянской педагогики
Педагогические традиции славян менялись во времени и пространстве. Это не означает, что какие-то из них были хуже и лучше, они были различными. Поэтому необходимо их дополнительное исследование в историческом контексте.
История славянской педагогики выполняет следующие функции:
– Фиксирует историю выявления и решения славянами проблем образования.
– Представляет вехи в славянском образовании, историю педагогических идей.
– Обозначает основы создаваемых славянами педагогических систем и роль их представителей в образовании людей.
– Раскрывает процесс возникновения и изменения славянских образовательных традиций.
– Задает критерии достоверности и значимости педагогических традиций в различные исторические эпохи славянского этноса.
– Прослеживает взаимосвязь педагогических идей, концепций, теорий, систем в различные исторические эпохи славянского этноса.
– Предоставляет инструменты проектирования современного образования, опирающиеся на проверенные временем результаты.
К методам историко-педагогического исследования относятся описание, объяснение, реконструкция, моделирование исторических педагогических систем в современных условиях.
1. С помощью поисковых систем сети интернет исследуйте, для каких этносов России имеются работы (статьи, книги, диссертации) по этнопедагогике. Приведите объяснения полученным результатам, сформулируйте выводы, поставьте цели