Когда я начал тренировку тела для магии, Система обнаружила «святой механизм». Он пока в спящем режиме, и до конца не понятно, что это, но Система обломала меня, определив его как не очень мощный артефакт.
«Святые механизмы» это звучит так знакомо, так по-анимешному, но нет, нет, не хочу пока об этом думать.
Тренировки для овладения магией заключались по большей части в манипуляции энергией внутри своего тела и прокачке её особым образом – для физического укрепления и повышения энергопроводимости.
Чем-то это было похоже на китайских культиваторов, кажется, я это говорил. Система показывала прогресс, хотя сам я пока разницы не чувствовал.
Забавно, что бот, который на самом деле был настоящим младенцем, справлялся с этой задачей лучше меня. С одной стороны это понятно, он был запрограммирован на это действие, но с другой – количество знаний у нас одно и тоже. Это не так важно, но задевает мою гордость.
До последнего года тренировки не менялись. И за это время я лишь понял, как пользоваться рунами Эдернея.
В теории всё просто: нарисуй руну в воздухе и добавь энергию с желанием. На практике всё немного сложнее. Главная проблема в том, что энергия, покидая тело, почти мгновенно рассеивается в пространстве. На практике разобраться можно, но Ордис не дает мне заняться этим вплотную.
Самое интересное ждёт в ближайшее время: нам предложили научиться сражаться. Точнее, изучать путь воина. Наконец-то я смогу спокойно тренироваться и не выглядеть идиотом. Мне, конечно, по фигу, но когда все дети играют, а я упражняюсь, то со стороны выгляжу странно. И чем страннее, тем больше за мной следят.
Всех, кто захотел изучать путь воина, собрали во дворе. Одна из нянечек, её звали Гондукк, надев броню валькирий, 3-4 часа рассказывала о том, что главное для воина – это его честь и боевая доблесть, и какая это честь стать воином Асгарда, а в будущем войти в великое воинство Одина.
Всю эту речь она разбавляла выпадами и максимально зрелищными ударами – при каждом из них все, включая меня, замирали и восхищённо вздыхали.
Что у них не отнять, так это умение держать внимание детей, причём этим трюком они пользовались постоянно – рассказывая что-то скучное, сопровождали это такими зрелищными эффектами, что дети следили за ними, не отрываясь.