И в заключении хотелось бы заметить, что очень важно следовать педагогическому такту при выявлении одаренных детей. Навешивание ярлыков «одаренный» – «неодаренный», может стать весьма негативным фактором дальнейшего развития личности ребенка. Оценивание ребенка как одаренного не должно являться самоцелью, а служить лишь стимулом для его дальнейшего развития и продвижения.
1.2. Создание насыщенной творческой среды для одаренных детей
Для того чтобы создать для одаренных детей насыщенные творческие среды для их максимального развития, фактически сегодня в этом направлении процесс начался, и начальные школы всей страны перешли на новые стандарты. И в новом стандарте начальной школы вместо двух или одного часа внеурочной работы сегодня в разной ситуации по регионам – от 7 до 10. Это означает что страна начала предпринимать попытку увеличивать денежные средства для финансирования внеурочной работы, то есть развивать кружки и секции на базе общеобразовательных учреждений для того, чтобы дать возможность нашим детям действительно попробовать себя в разных видах деятельности, для того, чтобы каждый ребенок мог себя реализовать сначала в детстве и в отрочестве, а потом и во взрослой жизни.
Дело в том, что каждому ребенку хотелось бы предоставить адекватную его потенциям учебную среду. И поскольку есть дети, которые могут учиться быстрее, иначе по разным причинам, хотелось бы для них иметь специальные какие-то возможности. Это действительно могут быть и внешкольные возможности, и школьные возможности, безусловно, и семейные возможности должны обсуждаться.
Семья имеет первостепенную вообще роль в развитии ребенка. Но вот в этой концепции семья как раз не обсуждалась, поскольку все-таки государственная, национальная система обсуждалась. И если каждому ребенку будет предоставлена возможность учиться в соответствии с его возможностями, то в итоге из школы будут выходить гораздо более развитые, более продуктивные взрослые [10,с.12].
Фактически речь идет о возможности представить, создать такую ситуацию, чтобы ребенок развивался в соответствии со своими индивидуальным планом, индивидуальным расписанием. И для этого еще необходима разработка различных дополнительных программ. Потому что многие дети могли бы осваивать больше, чем осваивается в общеобразовательной школе.