– Направляющая погнулась, – сообщил мне Леша. – Теперь цепляет.
– Мастера уже вызвали?
– Мастера направляющих? Такого нет.
– Мастера дверей?
– Но проблема же не в двери.
Поколение композитных проблем.
– Ты все же попробуй, – предложил я, и прошел в сторону лестницы.
– Тебя Сергей Васильевич к себе требовал, – крикнул мне в спину, диспетчер.
В ответ я кивнул. Опять начнет про свои отчеты нудеть.
Сперва я все-таки решил пройти к себе в кабинет. Надо было освежить в памяти работы по подростковой психологии, а заодно попытаться найти что-нибудь о той учительнице, с которой видимо мне предстоит общаться какое-то время. Пришлось закрыть одно из окон, которое выходило на восточную сторону, блики мешали смотреть на экран монитора. Но поработать спокойно не получилось. Дверь без стука распахнулась и вошел Серега.
– Привет, – сказал я, протягивая руку для рукопожатия.
– Тебе разве не сказали, чтобы ты зашел? – вместо приветствия спросил наш администратор.
– Ты все же не президент, и не патриарх. Выключи босса.
– Андрей, я понимаю, – сбавляя обороты, произнес Серега, – мы все здесь братство, вольные стрелки, но есть же правила. Ты думаешь мне эта административная работа упала. Копаться в цифрах, думать об обеспечении материалов, следить за выполнением норм. Я бы с удовольствием с вами порезвился в полях, только понимаю, что никто эту ответственность на себя брать не захочет.
– Все-все, герой, – поднял руки я, как бы сдаваясь. – Чего ты хочешь?
– Во-первых, расскажи, что там с твоим внезапным отцовством. – А, во-вторых, мне нужен подробный отчет о случившемся в Большеласковом.
– Честно слово, напишу. Вот будет время…
– Ты понимаешь, что это не шутка? Когда есть вред здоровью человека, это бросает тень на всю нашу работу.
– Понял я, зануда. Сегодня сделаю. А про отцовство… Я сам хотел к тебе идти. Я, наверное, возьмусь за этого мальчика.
– В каком смысле «возьмусь»?
– Ты слышал про процедуру?
– Да, – холодно ответил Сергей.
– В этой школе как раз ее внедряют. И вот мой сын, боже сам не верю, что это произношу, в общем, отлынивает от учебы и ставит под вопрос свое участие в этом эксперименте.
– Может, и хорошо?
– Может, но кто я такой, чтобы решать впопыхах судьбу человека. Я хочу разобраться, посмотреть, на что он способен, и насколько ему это может быть надо.