Благодаря хорошо развитым навыкам общения и взаимодействия, тренер формирует у своих атлетов мотивацию и интерес к занятиям, уверенность в своих силах, правильное чувство соперничества, характер и дисциплину в рамках тренировочного процесса.
9. Система взаимодействия и адаптации
Необходимо создавать систему взаимодействия между общеобразовательной и спортивной школами, спортивными специалистами и организациями, осуществляющими дополнительные занятия, как образовательные, так и спортивные.
Качество взаимодействия между спортшколой и другими участниками процесса воспитания человека напрямую влияет на формирование ребёнка-атлета-спортсмена и его адаптации к нагрузкам. Чтобы сделать процесс подготовки и развития игроков наиболее эффективным, важно чтобы учителя, тренеры и другие специалисты работали сообща, учитывая интересы друг друга. Такой подход создаст условия, в которых дети научатся осознавать свой физический и спортивный потенциал. Дети перестанут находиться в ситуации, где они – ресурс для достижения краткосрочных целей. Процесс развития детей станет целью. Это – атлетоориентированный подход к подготовке. Он позволит создать среду, где дети соревнуются в здоровой и безопасной атмосфере.
В таких условиях они реализуют свои двигательные и эмоциональные потребности, учатся общаться, быть дисциплинированными, ответственными и исполнительными. Эти качества необходимы каждому человеку во взрослой жизни, чтобы найти себя, своё дело и построить семью.
10. Постоянное совершенствование
Тренеры и спортивные специалисты, вовлечённые в развитие детей и хоккея, должны регулярно учиться, обновлять знания и применять их. Такое стремление создаст высокий уровень конкуренции, увеличит количество квалифицированных специалистов, способных передавать свои знания детям и тренерам.
Модель подготовки ADM стремится регулярно обновлять методики физической, технической, эмоциональной и ментальной подготовки детей, чтобы гарантировать участникам всех возрастных групп доступ к инструментам для реализации своего спортивного потенциала.