Монтессори-мир Рыжика и Сопелки. Сопелыч ухаживает за средой. Рыжик – за собой - страница 12
Фартук. Мы много говорили о его влиянии на концентрацию и успех выполнения упражнений в первой книге, поэтому не будем повторяться. Отметим, что фартук для приготовления пищи должен отличаться от фартука упражнений заботы о среде.
Отправляемся в путь!
Глава 2. «Это стол – за ним сидят, это пол —…»
Упражнения повседневной жизни направлены на заботу о предметах и поверхностях, с которыми малыш постоянно соприкасается: пол, стол, стены и зеркала. Мария Монтессори заметила, что, имея возможность выбора, дети отдают предпочтения не воображаемым, а реальным занятиям. Внося фактический вклад в заботу об окружающей среде, они ощущают важность процесса для членов семьи и свою ценность как элемента этой гармоничной системы. Имея право на свободу в выборе времени выполнения упражнения, ребенок может протирать стол или подметать пол не только при возникновении соответствующих ситуаций, продиктованных социальными нормами, но и руководствуясь внутренними потребностями: подражать взрослым, повторять. Поэтому не забываем выполнять все презентации.
Первая группа упражнений повседневной жизни направлена на «Уход за поверхностью стола». Успеху в создании сета, презентации и работе нам помогут достичь следующие предметы хозяйственного инвентаря:
Сет «Вытирание стола»
Материал: поднос, салфетка.
Объект: капли на поверхности стола (пролитая вода, остатки супа или капли краски после рисования).
Цель: развитие координации и концентрации, мелкой моторики, приобретение навыков алгоритмизации движений, подготовка руки к письму, аккуратность.
«Смотри, я вижу капли на столе. Давай я покажу, как их убрать. Я умею делать варежку».
– Берем поднос, достаем салфетку, откладываем поднос, размещаем салфетку на столе так, чтобы фигура напоминала ромб.
– На середину салфетки кладем правую руку ладонью вверх.
– Левой рукой берем за верхний угол и накрываем ладонь салфеткой. Правая рука остается на месте.
– Левой рукой зажимаем правый угол салфетки и снова накрываем руку, оставляя большой палец правой руки свободным.
– Левой рукой зажимаем левый угол салфетки и снова опускаем ткань на ладонь.
– Большим пальцем прижимаем свернутую салфетку к ладони.
– Переворачиваем правую руку ладонью вниз и круговыми движениями начинаем ловить капли.
«Смотри, я ловлю капли. Вот еще одна капля. Я поймала все капли».