– You don’t need to look at your neighbor’s notebook, you need to write it yourself. Bùyào kàn biérén de bǐjìběn, yào zìjǐ xiě. Не нужно смотреть в тетрадь к соседу, нужно писать самому.
– Now there’s a test, I can’t tell you how to write. Xiànzài shì cèyàn, wǒ bùnéng gàosù nǐ zěnme xiě. Сейчас контрольная работа, я не могу тебе сказать, как писать.
– If you can’t write some hieroglyphs, skip the place, then when you remember, add it. Rúguǒ yǒu de zì bù huì xiě, kōng chū dìfāng lái, wǎng xià xiě, yǐhòu xiǎng qǐláile zài xiě shàng. Если некоторые иероглифы не можешь написать, пропускайте место, потом, когда вспомните, допишите.
– Now I will check how you repeated the hieroglyphs. Xiànzài wǒ jiǎnchá yīxià er dàjiā fùxí hànzì de qíngkuàng. Сейчас я проверю как вы повторили иероглифы.
– Let us study the main features of Chinese characters – Today our topic is «horizontal» and «vertical» lines. Ràng wǒmen zhǎngwò hànzì jīběn bǐhuà. Jīntiān wǒmen de tímù shì «héng» hé «shù Давайте мы с вами изучим основные черты китайских иероглифов – Сегодня наша тема – «горизонтальная» и «вертикальная» черта.
– Please check everything well. Qǐng dàjiā hǎohǎo de jiǎnchá yīxià er. Пожалуйста все хорошо проверьте.
– Please collect the dictations and bring them here. Qǐng nǐ bǎ xiě de tīngxiě shōu yīxià er, ná dào wǒ zhè’er lái. Соберите пожалуйста диктанты, и принесите сюда.
– Have you passed everything? Yes!. Dàjiā dōu jiāole ma? Dōu jiāole. Все сдали? Все!
– By doing this you are preventing your classmates from studying. Zhèyàng fēicháng yǐngxiǎng dàjiā de xuéxí. Этим вы мешаете своим одноклассникам заниматься.
– I ask everyone to prepare in good faith. Qǐng dàjiā rènzhēn dì zhǔnbèi. Прошу всех добросовестно готовиться
– Does everyone understand today’s homework? Tóngxuémen, jīntiān de jiātíng zuòyè dōu qīngchǔ ma? Всем понятно сегодняшнее домашнее задание?
– Thank you everyone, our lesson is over, we can rest. Xièxiè dàjiā, wǒmen xiàkè, kěyǐ xiūxí ba! Всем спасибо, наш урок закончен, можно отдыхать.
– Hello teacher! Lǎoshī nín hǎo! Здравствуйте учитель!
– Can you answer me? Kěyǐ wǒ huídá ma? Можно мне ответить?
– Sorry I’m late. Duìbùqǐ, wǒ chídàole. Извините, я опоздал.
– Can I come in? Kěyǐ jìnlái ma? Можно войти?
– All are present. Dōu láile. Все присутствуют (ответ на вопрос учителя об отсутствующих учениках).