В этой школе педагогический состав реализует самые прогрессивные идеи и методики, уделяет много внеурочного времени развитию детей и их интересов, между учениками и педагогами тёплый взаимно уважительный контакт.
Мой 10-летний сын приходит сюда 3 раза в неделю на занятия. Я всё время наблюдала за ребятами, приводя и забирая его с одной-единственной мыслью: «Что я могу сделать для школы, для детей? Чем могу быть полезна?» А поскольку моя работа – писательство, решение было очевидным – приобщить детей к творчеству.
Итак, мы провели 3 мастер-класса по писательству и собрали короткие тексты детей. Они пишут о том, что чувствуют. О том, как понимают сложные абстрактные слова и понятия, чем руководствуются, попадая в сложные ситуации. С кого берут пример, как переживают трудности, на что надеются.
Я намеренно предложила детям такие разные темы, чтобы затронуть вопросы, которые вряд ли обсуждаются в семейном кругу или с друзьями. Хотелось коснуться сердечек, заставить задуматься, вспомнить значимые события. Так интересно, что для детей – счастье (а вдруг это вовсе не новый смартфон и даже не брендовые кроссовки?), какие страхи и тревоги их беспокоят, о чём они мечтают и чего стыдятся. Я надеялась узнать, что мы уже успели заложить доброго в них, а в чём им ещё нужна поддержка, личный пример или разговор по душам.
Читая готовые тексты, упакованные в распухшую папку на кольцах, я не переставала удивляться: насколько они честны и искренни. Хотя я работаю с детьми и родителями уже несколько лет – такого пронзительного доверия я не встречала. Не зря говорят, что писать легче, чем говорить. Автор не отвлекается на реакции собеседника, он полностью сосредоточен на идее, которую хочет выразить, и пишет, пока мысль не иссякнет.
Дети рассказывают очень простые истории, тот небольшой жизненный опыт, который успели приобрести. Я прошу вас отнестись с пониманием и уважением к их небольшим трагедиям, а порой к настоящему сильному горю.
Этой книгой я хочу поделиться с вами, дорогие читатели, тем, что написали дети. Они рассуждают о жадности, зависти, дружбе и любви, вспоминают раннее детство и строят планы. Это редкая возможность общаться с подростками не с целью их отругать, наказать, научить и укорить. Я хочу, чтоб в этой книге мы все увидели лучшее в них.