Что в сухом остатке.
1) Цель образования – это способность что-либо реально делать и получать результаты.
2) Для этого надо уметь образовывать самого себя.
3) Технологией самообразования является умение «вращать колесо», последовательно, шаг за шагом проходить цикл освоения компетенции.
4) Методологией самообразования является целостное мышление (использование всех возможностей мозга и психики человека).
5) Методикой самообразования является проектирование – разработка и реализация обоснованного плана действий, приводящего к желаемому результату, в намеченные сроки.
6) При самообразовании очень важна поддержка сообщества, двигающегося в ту же сторону.
7) При самообразовании очень важна поддержка тренера – человека, владеющего осваиваемой предметной областью, умеющего учить, и которому можно доверять.
8) Основой самообразования являются учебные и жизненные навыки повседневного использования.
9) Здоровье – это основа всего, и его укрепление требует здорового образа жизни, включающего в себя систематические тренировки.
Занимаясь поддержкой самообразования профессионально, решил сделать данную методику как информационную поддержку сообщества людей занимающихся самообразованием и проектированием, в том числе и самого себя.
В дальнейшем раскрываются предложенные выше тезисы и даются техники самообразования и проектирования на основе целостного мышления.
Методическая рекомендация. Каждый пост содержит теорию (единицу содержания) и упражнение. Понимание теории и получение пользы от неё требуют размышления и выполнения упражнения. Нет ничего более практичного хорошей теории, но теория без практики мертва.
Упражнение. Сравните роль образования и самообразования в вашей жизни – что вы можете результативно и на каком уровне делать на основе образования и самообразования?
1.2. Самообразование на основе модели целостного мышления
Качественное образование должно обеспечивать формирование компетенций обучающихся
Компетенция – совокупность знаний, навыков и личностных качеств человека, позволяющая решать определенную задачу (или совокупность задач). Компетенции описываются в виде набора требований к знаниям, навыкам и качествам сотрудника для функции, должностной позиции или роли в проекте. Если профессиональные навыки, знания и личностные качества специалиста совпадают с требованиями к компетенции для определенной должности или задачи, то соответствующая работа при прочих благоприятных обстоятельствах может выполняться таким специалистом эффективно и качественно.