.
Если отталкиваться от человекосообразного образования, то виды функциональной грамотности таковы же, каковы и виды ключевых стремлений человека, мы обосновали, что их существует пять20. Столько же видов функциональной грамотности:
– Когнитивная грамотность.
– Креативная грамотность.
– Организационная грамотность.
– Коммуникативная грамотность.
– Ценностно-смысловая грамотность.
Раскроем указанные виды функциональных грамотностей.
1) Когнитивные
– познание (освоение) объектов окружающего мира и имеющихся знаний о нём; познание себя;
Примеры: чувствовать окружающий мир, задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание вопроса и др.;
2) Креативные
– создание учеником личностного продукта образования как эквивалента собственного образовательного приращения;
Примеры: вдохновленность, фантазия, гибкость ума, чуткость к противоречиям; раскованность; прогностичность; наличие своего мнения и др.;
3) Организационные (оргдеятельностные)
– самоорганизация предыдущих видов деятельности – познания и созидания;
Примеры: осознание целей, умение поставить цель и организовать её достижение; способность к нормотворчеству; рефлексивное мышление и др.
4) Коммуникативные
– взаимодействие с объектом познания, с людьми; очные, дистантные, цифровые;
Примеры: работа в парах, группах, проектах; дистанционные коммуникации, ИКТ-коммуникации, деятельность в соцсетях и др.
5) Ценностно-смысловые
– обращение к смыслам происходящего – ответы на вопросы «зачем»;
Примеры: формулирование ценностей, их сравнение, развитие, обретение; мировоззренческие установки для решения задач и проблем и др.
Для каждого стремления и вида деятельности у ученика имеются соответствующие качества. Перечислим их примеры.
1. Когнитивные качества
– видеть, слышать, осязать, чувствовать; анализ,
– любознательность, эрудированность, сообразительность; пытливость, склонность к эксперименту, вопрошание, увлечённость,
– вдумчивость, логичность, осмысленность, обоснованность,
– нахождение фактов, отличие от нефактов, аргументированность, отыскание причин, связей, происхождения, прогностичность.
2. Креативные качества
– вдохновлённость, созерцательность, эмпатия,
– интуиция, инсайт, озарение, медитация,
– образность, ассоциативность,
– воображение, фантазия, мечтательность, чуткость к противоречиям, склонность к сомнению, проницательность,