• Чем оно питается?
• Где живет?
• Чем оно обычно занимается?
• А что любит делать больше всего?
• А что оно больше всего не любит?
• Оно живет одно или с кем-нибудь еще?
• Есть у него друзья? Кто?
• А враги у него есть? Кто?
• Почему они его враги?
• Есть что-нибудь, чего оно боится, или оно ничего не боится?
• Какого оно размера?
Затем ребенку предлагают представить, что это животное встретило волшебника, который готов выполнить три его желания, и спрашивают, какими они могли бы быть.
Все ответы ребенка записываются в протокол по возможности дословно.
Анализ результатов. Прежде всего нужно обратить внимание на размер нарисованного животного и расположение фигуры на листе. Размер связан с самооценкой ребенка (чем фигура больше, тем выше самооценка), а ее расположение на листе бумаги – с уровнем его притязаний.
Расположение животного в верхней трети листа говорит о высоких притязаниях, а в нижней трети – о заниженных. Наиболее адекватным считается достаточно большой рисунок, расположенный в средней части листа. Такое расположение говорит об уверенности ребенка в себе, но отнюдь не о его собственной идеализации; о его стремлении проявить себя, получить поощрение, высокую оценку, но не любой ценой.
Животное большого размера, размещенное в верхней части листа, свидетельствует о завышенной самооценке и притязаниях на самые высокие оценки, лидерство, хотя они и не всегда оправданы. Если рисунок еще и витиеватый (украшения на животном, цветы, орнаменты и т. п.), можно говорить о демонстративности ребенка, т. е. о том, что он стремится обратить на себя внимание любой ценой.
Такие дети не могут получить положительную оценку, не становятся лидерами группы, они выбирают роль дезорганизатора, нарушающего любые правила только для того, чтобы привлечь к себе внимание. Наказания лишь усиливают негативизм и конфликтность, поскольку привлекают внимание, чего они и добиваются. Поэтому лучше всего стараться не обращать внимания на проделки ребенка (конечно, если они не опасны для него и окружающих), одновременно поощряя его за хорошие поступки, стараясь обеспечить успех в какой-то деятельности.
О неуверенности, тревожности и развитии комплекса неполноценности говорят рисунки, в которых маленькая фигурка животного помещается в самом низу листа. Авторы таких рисунков нуждаются в поощрении взрослых.