Я подаю голос:
– Да, группа у меня хорошая.
И вдруг Володя Гамбург откуда-то с задних столов говорит:
– Да у нас и староста ничего.
Смутившись, я опускаю глаза вниз и ловлю на себе быстрый и внимательный взгляд преподавателя. Он негромко произносит:
– Я вижу, – и легкая улыбка трогает его губы.
Традиционно сажусь за передний стол, рядом моя подруга Ольга Кокарева. Лекция захватывает, материал излагается логично, доступно. Голос мужчины завораживает, его хочется слушать и слушать. Сразу же преподаватель отвечает на вопросы студентов группы, которым что-либо непонятно. За 15 минут до окончания лекции преподаватель проводит опрос: он задает нам качественные вопросы, которые не требуют математических расчетов по физическим формулам. При ответе нужно применить знание теории и высказать своё понимание проблемы и пути ее решения. Задания сложные, требуют глубоких знаний теории. Студенты путаются, уходят от прямого ответа, но общими усилиями все-таки отвечают правильно. А вот на последний вопрос никто не может ответить даже неточно, попыток нет. У меня есть примерный вариант ответа, но я сильно сомневаюсь в его правильности, поэтому и не решаюсь озвучить его. И вдруг слышу голос Игоря Александровича:
– Ольга, пробуйте, вижу, что какие-то мысли у Вас есть.
Его глаза смотрят прямо в мои, они поддерживают, одобряют. Я смело выдаю ответ, и слышу хлопок ладонями. Это хлопает преподаватель. Неожиданно мой ответ оказывается правильным. После звонка Игорь Александрович задерживает меня в аудитории. Он хвалит меня за ответ и просит помочь с пособиями к лекции – донести их до кафедры физики. Это учебники, но их немного, так, чтобы не донести самому. Я смотрю на него с неприкрытым удивлением, потом встречаю его растерянный взгляд и замечаю, что его правая нога не гнется при ходьбе. Как в замедленной съемке я замечаю и трость в его руке. Он инвалид… Чувство стыда накрывает меня с головой, я не могу произнести ни слова, стою, окаменев, и, наконец, тихо произношу:
– Простите….
Губы Игоря Александровича слегка изогнулись, и он вымолвил:
– Бывает и так, Оля.
Я никогда не пропустила ни одного урока физики – ни лекций, ни практических занятий. Мне нужно было видеть и слышать его. Каждый день я ехала в институт с одной мыслью – встретиться со своим преподавателем физики. Я придумывала тысячи разных причин важных и, наверное, смешных. Я подходила к нему с разными вопросами, бежала на кафедру, чтобы донести учебники в аудиторию, брала у него индивидуальные занятия для студентов. А если и не было никаких дел, то просто подходила к нему и спрашивала, как его дела. Он всегда пространно отвечал и спрашивал что-либо у меня. Очень хорошо было на его занятиях. Я постоянно чувствовала его внимание к себе. Он называл меня: «Наша голубоглазая староста». На лекциях он все время добивался, чтобы я хорошо поняла изучаемый материал, на практических занятиях заставлял до тонкостей разбираться в заданиях. А если я долго не могла дойти до сути вопроса и дать правильный ответ, просто говорил: