Нет дороги – иди в педагоги? История одного из тех, кому доверяют самое ценное - страница 8

Шрифт
Интервал


– стимулирование интереса за счет использования увлекательных и актуальных тем для обсуждения, поддержки внутренней мотивации учащихся, внедрения заданий, которые имеют реальное значение и связь с жизнью учащихся;

– открытость и отзывчивость к эмоциональным потребностям детей, понимание и поддержка в преодолении трудностей с целью повышения интереса к образованию.


А насколько счастлив ты, коллега? Пройди тест и узнай))

https://psytests.org/life/swls-run.html


«Единственный в Ростове-на-Дону мужчина-воспитатель получает звание магистра»
24.02.2011

https://rg.ru/2011/02/24/reg-jugrossii/nyan.html


Воспитатель

«Мужик чисто молодец – любому в пример. Мораль на высоте, авторитету меры нет…»[3]

Аффирмации раздела

Я не только даю знания, но и воспитываю ценности в своих учениках.

Только совместными усилиями с педагогом мы воспитаем самое ценное, что у меня есть.

А. Лучшая работа в мире

Как обычно, с утра на уличной пробежке я наматывал круги на своем родном школьном стадионе. В ушах играл мой любимый рэпчик, а в голове проносились стандартные мысли двадцатидвухлетнего студента третьего курса университета: девочки, друзья-товарищи, сессия и… как мне сегодня организовать для детей занятия по развитию речи…

Чтобы было понятно: первые пять лет в детском саду я работал в группе с детьми двух-трех лет, а развитие речи – это увлекательный и важный процесс, способствующий полноценному развитию малышей, требующий творчества и терпения, и занятия необходимо сделать интересными и продуктивными. Я перелопатил в голове все, что помнил из скучных лекций по педагогике и возрастной психологии: ролевые и подвижные игры, театральные представления, куклы, игрушки не только привлекают внимание малышей, но и помогают им запомнить новые слова и понятия; включение песен, стихов и ритмических игр развивает слух и ритм, помогает в формировании чувства языка; чтение вслух ярких книг с красочными картинками будет способствовать развитию воображения и расширению словарного запаса. Я мог бы обсуждать основные моменты сюжета, спрашивать детей о персонажах, при повторении и активном вовлечении задавать им вопросы, предлагать повторять за мной слова, фразы, простые предложения. Конечно, буду говорить четко и правильно и так далее… Сегодня, кстати, чтобы знать все это, достаточно сделать запрос в нейросеть, а не сидеть и потеть на душной лекции…