В познании воплощение позволяет наиболее полно знакомиться с предметами и явлениями, проникая в них разумом. Представьте, как с познанием ребёнок проникается, к примеру, жизнью различных видов живых существ, течением бегущей реки, устройством целой солнечной системы. Вместе с получаемыми теоретическими знаниями чувствование позволяет постичь познаваемое в целом. Также и с изучением различных предметов и сфер знания. Например, работа искусственных нейронных сетей и погружение в это знание через сравнение с устройством нашего разума. Или изучение иностранных языков, когда с детства для ребёнка они становятся «своими», естественными, так как с данными языками человек рос. Во взрослом возрасте также стоит обратиться к данному приёму мышления на иностранном языке как на своём родном, когда ещё неизвестны правила, но обучение происходит природно, поэтому столь эффективны методики изучения языков на основе разговорной речи. Затем полученное содержание «форматируется» правилами того или иного языка. Иными словами, изначально постигается суть, а затем полученные знания легче упорядочить, так как они сживаются с изучающим иностранный язык как родной.