В таком случае, мы начинаем тратить уже имеющуюся свою личную силу на то, что нам не нравиться.
Зачастую это выражается в том, что человек рано или поздно человек бунтует против такой ситуации и стремиться заблокировать свои чувства и эмоции.
В этом случае, для нас наш внутренний мир становиться как бы раздвоенным. С одной стороны человек вынужден иметь дело с каким-то необъяснимым потоком жизни, который заставляет его углублять то, что человек уже получил, с другой пытаться заниматься тем, что ему нравиться.
С одной стороны, нам приходиться в некоторых ситуациях испытывать эмоции, с другой стороны нам не нравиться то, почему мы испытываем только то, что нам не нравиться. На практике это выражается в том, что мы встречаем не тех людей, не те ситуации, более предметно – мы выражаем столько эмоций, сколько того не требует наше внутреннее ощущение.
Чтобы снять с нас влияние этого процесса или облегчить его, нам требуется овладеть некоторыми техниками и выполнить немного упражнений.
Взаимосвязь эмоций и чувств с разумом
Чтобы иметь возможность перераспределить свои силы, человек обрел разум и так получил возможность думать. Затем он начал использовать его для описания того, что он видит.
Таким образом, человек получил процесс обозначения того, что видит в виде определенных символов и знаков, посредством которых он пытается определить, что сейчас он видит.
Впоследствии человек научился описывать то, что он сейчас испытывает и на основе этого описывать свое выражение по отношению к тому, что запустило процесс описания.
Когда человек учится говорить, он привыкает соотносить со словами то, что видит. Со временем, по наставлениям окружающих, он учится описывать то, что он испытывает. После этого его обуславливают(воспитывают) так, чтобы он научился реагировать своими эмоциями на чувственные данные и выражал свои эмоции словами.
Параллельно человек получает возможность соотносить какие-то образы с тем, что он испытывает.
Чтобы подытожить вышесказанное, отмечу, что процесс чувств и эмоций у человека может сопровождаться наблюдением образов или проговариванием слов и также конкретные слова или образы, могут вызывать у человека какие-то чувства и эмоции.
Впоследствии выражая свои эмоции и видя реакцию окружающих, ребенок начинает использовать некоторые правила выражения своих эмоций словами или действиями, которые ему любезно предоставляет его среда.