– Послушай братик-сударик, сегодня троечка – что заслужил то заслужил, а учить материал надо – святое дело! Здесь им был упомянут незабвенный М.Е. Салтыков-Щедрин.
Кабинет истории всегда был убран и проветрен с его стен ученики отчетливо видели и запоминали основные даты мировой истории. Благодаря своим обширным связям Журбин поставил в учебный кабинет большой цветной телевизор с видеомагнитофоном и набором кассет с историческими фильмами.
– Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! Любил часто повторять Артем Николаевич.
Но особого филигранного педагогического мастерства Журбин достиг в деятельности классного руководителя. Сказались природные способности, огромный опыт, невероятное желание работать с детьми, и все-же главным было реализация отеческого чувства, своих детей у Артема Николаевича не было.
Для пятиклассников началась очень интересная и главное полезная школьная жизнь, которая включала в себя: обязательный каждую учебную четверть рейтинг «Мнение класса обо мне», каждую неделю устный журнал, который вели с огромным удовольствием сами ребята назывался он «Мир за неделю». В теплое время весь класс несколько раз ходил в походы вместе с родителями, в холодное время тематические огоньки, посвященные праздникам: Новый год, 23 февраля, 8 марта и снова с привлечением родителей. Было множество экскурсий и даже несколько в Москву. Все эти мероприятия невероятно сплачивали учащихся класса. Кроме этого, был создан самый работающий родительский комитет в школе, и, наверное, во всем городе. В седьмом классе начались знаменитые на весь Сдвиженск воскресные лыжные походы, но в них принимали участие уже не весь класс, а те ребята, которым было это интересно.
Во один из таких походов Артем Николаевич, неосторожно съезжая с небольшой горы повредил себе ногу рядом к счастью оказался Коля Суров он помог учителю перебинтовать ногу и добраться до дома, с тех пор началась их дружба.
Со временем дружба учителя и ученика лишь крепла, наверное, еще, потому что, по характерам и человеческим качествам эти два совершено разных по возрасту человека были очень похожи. Да и что там говорить Коля практически заменил Журбину сына, а Артем Николаевич Коле отца, которого у Николая к слову сказать не было.
Журбин в определенный момент стал видеть в Сурове свое некое отражение и продолжение. И это стало определяющим в судьбе Коли к концу десятого класса для него не стояли вопросы «Куда пойти учится?» и более важный «Кем быть?» он твердо решил пойти по стопам своего наставника, друга, «отца» стать – учителем.