· знать:
– основную терминологию, базовые принципы юридического регулирования, цели и задачи использования фантомов в процессе обучения ультразвуковой диагностике;
– принципы методов изготовления фантомов для обучения ультразвуковой диагностике;
– принципы классификации, основные требования к структуре, внутреннему составу фантомов для обучения ультразвуковой диагностике;
– подходы к постановке клинической задачи, решаемой с применением конкретного фантома для обучения ультразвуковой диагностике;
– принципы безопасной эксплуатации, хранения и транспортировки фантомов для обучения ультразвуковой диагностике;
– принципы проведения имитационной пункции, инъекции и взятия пробы биопсии с применением фантомов для обучения ультразвуковой диагностике;
· уметь:
– организовывать процесс подготовки фантома для обучения ультразвуковой диагностике внутреннего строения фантомов;
– организовывать процессы контроля и непрерывного повышения качества теоретических и практических навыков ультразвуковой диагностики, имитации пункции, ввода инъекции и взятия пробы биопсии с применением фантомов;
· владеть:
– навыками эксплуатации, хранения и транспортировки фантомов для обучения ультразвуковой диагностике;
– навыками ультразвуковой диагностики внутреннего строения фантомов;
– практическими навыками имитации пункции, инъекции, взятия пробы биопсии под ультразвуковым контролем с применением медицинских фантомов.
Изучение материала пособия рассчитано на 6 академических часов самостоятельной работы. В целях проверки усвоения информации предусмотрены вопросы для самоконтроля. Для повышения уровня эрудированности и вовлеченности обучаемых в изучение учебного курса опционально рекомендуется подготовка рефератов и докладов-презентаций.
Коллектив авторов выражает благодарность за помощь в подготовке учебного пособия В. П. Новику, Е. Ф. Савкиной, Д. В. Козлову, У. А. Сахащик, Ю. С. Бусыгиной, Е. Г. Бахтеевой.
В процессе обучения студентов в медицинских вузах, а также для повышения квалификации врачей ультразвуковой диагностики (далее – УЗД) очень важно использовать фантомы как модели тех или иных органов, поскольку они позволяют развить ряд необходимых для врачебной практики навыков до применения их на реальных пациентах: взятие биопсийной пробы, проведение пункции, катетеризации, анестезии и пр. На практике многие преподаватели и студенты прибегают к самостоятельному изготовлению фантомов [1, 2], используя при этом легкодоступные материалы (пищевые продукты для моделирования мягких тканей и опухолей), однако такие материалы недолговечны, негигиеничны и недостоверно воспроизводят ультразвуковые изображения пациента.