– факторы развития интернет-аддикции;
– почему дети искажают или скрывают правду? Как возникает двуличие?
На пятой ступени вы узнаете:
– алгоритм действий, если тинейджер закрылся и отдалился, а строить себя в реальном мире не спешит?
– разность между манипуляциями, чтобы добиться желаемого поведения и работы с психологическим пространством;
– как изменить поведение подростка без споров?
– почему бесполезно пытаться физически выдирать своего ребенка из гаджета или компьютера? Исследование и изменение образа собственного «Я»;
На шестой ступени вы узнаете:
– переходный возраст: «Как заставить делать то, что надо?»;
– способы работы с негативизмом;
– управление собственной жизнью: как внешний контроль переходит в саморегуляцию поведения?
– способы коммуникации, когда родителей перестают слушать и уважать;
– как найти мотивацию учиться и действовать в реальном мире?
На седьмой ступени вы узнаете:
– как уровень психического развития приводит к дезориентации в интернете;
– как помогать рационально оценивать свое поведение в сети?
– что предпринимать в случае конфликта реальностей?
– «что для меня интернет?», – как эта установка толкает к действиям?
1 ступень. Дети. Родители. Интернет
1. Не запрещать интернет, а участвовать в когнитивном развитии своего ребенка
Пока ученые исследуют и изучают новые феномены, возникающие в цифровую эпоху и оказывающие влияние на формирование всего поколения, нам, современным родителям, приходится на ходу принимать решения и адаптироваться к вывозам времени и своих «продвинутых» детей.
В мире принято их называть поколением Z. Но это девушки и юноши с уже сложившейся картиной мира и в какой-то мере пройденным кризисом идентичности.
Одновременно этот материал будет полезен более младшим детям (поколение Альфа). Интересный факт, что именно они научились свайпить ленту и ориентироваться в приложениях в смартфонах и планшетах раньше, чем способности говорить. Конечно, есть исключения, но в обычной жизни современной семьи это факт. Поэтому важно отодвинуть в сторону чувство вины, если ваш малыш с самого раннего возраста потреблял контент. Это данность времени, которую нужно принять, как есть.
Главный вопрос: «Что я могу делать с этим всем дальше в рамках своей семьи?». На этом и сосредоточимся.
Начнем с самого болезненного вопроса родителей, с которым приходится работать психологам. Хочу сразу обратиться к родителям девочек с уважением, в тексте буду употреблять местоимение «он» – ребенок, подросток.