Почему он ведет себя неадекватно? Почему он никого уже не слушает? Что делать, чтобы заставить учиться, трудиться, меньше тусоваться, и пр.?
По большому счету проблемы переходного возраста были и остаются одинаковыми. Вспомните себя, гарантированно вас штормило не меньше. Просто в цифровом обществе добавилось еще одно звено. Которое по факту изменило всю цепочку детского развития, став одним из главных ее элементов.
Это инфокоммуникационный контекст.
Проще говоря, современный ребенок с младенчества оказался в среде, сильно перегруженной различными информационными потоками. И его мозг, психическая система уже сформировались под влиянием этого фактора.
Наши дети не хуже, чем предыдущие поколения, они просто другие. И они ни в чем не виноваты. Особенно в том, что не умеют управлять собой и этими виртуальными, но такими интересными мирами. Что их подхватывает информационная волна и болтает несформированную идентичность, как маленькую шлюпку в большой шторм. А сам ребенок по факту намного слабее, чем грамотно выстроенные индустрии развлечений.
Как думаете, чья задача этому научить?
Полный запрет ничему не учит. Это большая ошибка думать, что ограничивая эту сферу жизни, вы занимаетесь воспитанием. Скорее наоборот.
Цель современных родителей – не бороться с техносистемой, пытаясь сделать невозможное. Сознание всего поколения давно срослось с виртуальной средой, которое стало частью реальности. Запрещать или отрицать, беситься и страдать от внутреннего гнева все равно, что менять погоду за окном. Тот случай, когда отчаянно пытаюсь «тучи развести руками», или просто нервничаю, что идет дождь.
Среда от этого не изменится.
Задача становиться проактивными в вопросах когнитивного развития своего ребенка.
Это значит:
Активно участвовать в формировании цифровых компетенций.
Держать этот вопрос под своим наблюдением, влиять на этот процесс. Мы же чаще превращаемся в жертву, не способную взять ситуацию под контроль, и даже справиться со своими эмоциями. В результате чего такая семья подходит к подростковому возрасту в очень неблагополучном психическом состоянии, что в итоге выливается в девиантное поведение или развитие аддиктивной части личности.
Встраивать цифровую жизнь в социальные роли своих детей.
Это использование гаджетов не только в целях досуга. Интегрирование в цифровые площадки, такие как электронные дневники, олимпиады, конкурсы, сообщества по интересам, ресурсы, где можно заявить о себе и своих талантах, проявиться в мире и показать свой уровень, пользоваться картами, и пр.