– Так, хорошо. Пошли, посмотрим масштаб бедствия. – Директор встал из-за стола и направился в кабинет пятого «Г».
Сергей Егорович шествовал во главе, далее, не переставая возмущаться, шёл Иван Филиппович. А замыкал колонну понурый Петька.
Пятый «Г» бурно обсуждал случившееся. Девочки хихикали и восхищались смелостью новенького. Но как только в класс вошёл директор, гул прекратился.
– Но тут же ничего нет! – воскликнул директор, тщательно осмотрев карту. – Ну и шуточки у вас, Иван Филиппович!
Историк надел очки и вплотную подошёл к карте.
– Так… карта та же самая. Вот, вот в этом углу точно был рыцарь на коне. Я уверен.
– Может, вам показалось? – шёпотом спросил Сергей Егорович. Он пристально смотрел на очки историка с большими диоптриями.
– За кого вы меня принимаете? – оскорбился учитель.
– Вот что, уважаемый пятый «Г». Продолжайте урок, – сказал директор. – А вы, молодой человек, – повернулся он к Петьке, – садитесь на место.
Петька ничего не понимал. Он исподлобья смотрел на Булыжникова.
– Это исчезающие чернила, Шпунтик! Крутая ручка из магазина «Удивительные вещи», – смеялся Марк.
– А он сдаваться пошёл. Честный какой! – подхватили ребята.
– Тишина в классе! – попросил учитель. Но тут прозвенел звонок.
Марк довольно улыбнулся. Он убил сразу двух зайцев: выставил новенького в нелучшем свете и сорвал урок истории.
* * *
С Петькиного «геройского» поступка прошла почти неделя. Дорога до школы затянулась. Обычно Петька преодолевал путь за две считалки: 113 подскоков на левой ноге и 112 – на правой. Но сегодня он еле волочился. Петька вынес полезный урок: не ввязываться в сомнительные дела и ничего никому не доказывать. Как говорит Петькин папа, со временем всё встанет на свои места.
– Чё плетёшься? – Петька услышал знакомый голос.
Стоило только вспомнить, и вот он, Марк Булыжников, собственной персоной.
– Понурый какой-то. Герои должны держаться в седле с прямой осанкой и высоко поднятой головой. Или ты не на коне? – Марк заржал и, изображая лихого скакуна, понёсся в школу.
И как можно быть таким вредным?