• традиционная (ранее биодинамическая) остеопатия в школе «Дыхание жизни», директор Джеймс Джилос (США);
• биодинамическая остеопатия в педиатрии, SOCK, директор Вернер Ван Камп (Швейцария);
• Школа биологического декодирования болезней, директор Кристиан Флэш, (Франция);
• гуманистический гипноз в институте IFHE, директор Оливье Локер, (Франция);
• Школа интуитивной психопрактики, директор Сесиль Калишон (Франция);
• Институт системной терапии и организационного консультирования «ИСТОК», директор Воробей С. В. (Россия, Санкт-Петербург) и CLARO (Германия).
Также с 2007 года обучался на многих десятках научно-практических семинаров отечественных и зарубежных преподавателей по остеопатии. Был участником и спикером отечественных и международных симпозиумов, посвященных остеопатии.
Начав практиковать остеопатические методы лечения в 2006 году, я увидел, насколько быстро и легко мои пациенты получают результат. Если раньше при помощи обычных методов лечения, включая медикаментозное, люди могли годами болеть, периодически глотая «волшебные пилюли» с тщетной надеждой на выздоровление, то методы остеопатии запускали восстановительные процессы в организме. Мои пациенты больше не жили от обострения до обострения, а реально выздоравливали. В 2008 году я организовал свой Центр восстановительных технологий.
Прошло еще несколько лет, и мне стало абсолютно ясно, что, с одной стороны, работы – просто огромное поле, и я один, даже открыв Центр, конечно, не справлюсь. С другой стороны, с опытом ко мне пришло понимание, как надо преподавать остеопатию.
И я начал с сотрудников своего Центра восстановительных технологий. Получалось, действительно, хорошо! Моим ученикам даже удавалось отстоять свою точку зрения с преподавателями Института остеопатии. Но этого было мало.
Тогда я начал преподавать в Кубанском институте остеопатии и холистической медицины. Мне нравилось, когда врачи открывали для себя новые грани остеопатии, с жадностью впитывали знания и технические навыки, рассказывали о своих успехах с пациентами после полученных навыков. И этого тоже оказалось мало: подготовка врача штучное дело, многолетнее. Я понял, что это – как молекулы в море.
Для оздоровления как можно большего числа людей мало воспитывать грамотных врачей. Воспитывать надо всех – и грамотных пациентов в первую очередь.