Педагог-психолог: ««Здравствуйте, ребята!»
Дети: «Здравствуйте!»
Все вместе произносят стихи для начала занятий в песке.
Мы зашли в дремучий лес
Там нас ждет страна чудес
А волшебные герои
Приглашают нас играть
И в песке порисовать.
Появляется Кубик.
Кубик: «Здравствуйте, ребята!»
(Кубик может быть с буквой на стороне или с весёлым смайлом).
Дети: «Здравствуй, Кубик!»
Кубик: «Я хочу научиться читать, но не знаю, что для этого нужно.»
Ответы детей. «Нужно знать буквы.»
Кубик: «Буквы нужно уметь писать, а я только рисовать умею.
Получится у меня? А вы умеете писать?»
Ответы детей. «Нет, но мы умеем рисовать.»
Кубик: «А вам хотелось бы узнать про буквы, как мне?»
Ответы детей. «Да!»
Педагог-психолог: «Приглашаю вас в путешествие». Достает волшебный кристалл. Все вместе произносят стихи-ритуал вхождения в сказку.
Камень, камень, ты красивый
Обладаешь большой силой,
Ручкой камушек потрем
И сразу в сказку попадем.
На улице Алфавитная жила была буква «А».
Дети знакомятся с буквой «А». Произносят.
Если есть набор сенсорных букв Монтессори, то обводят букву пальцем.
Рисуют на песке, украшают камушками.
Вернувшись из путешествия, буква «А» решила рассказать про город Анапу, где она отдыхала, всем буквам. И решила организовать праздник. Она пригласила каждую букву Алфавита.
Буква «А» решила приготовить фруктовый салат из своих любимых фруктов и угостить всех.
Бука «А» пошла в магазин. Ей нужны были апельсин, абрикос, ананас, айва, авокадо. Но нигде в магазине этих фруктов не было. Она очень огорчилась.
Педагог-психолог: «Ребята, а почему у буквы „А“ эти фрукты любимые? (Они начинаются с буквы „А“). Какие еще фрукты вы знаете?». Ответы детей.
«Какое настроение у буквы „А“ после путешествия? Хорошее. Как нарисовать хорошее настроение? (Улыбка).»
«Буква «А» не сможет сделать любимый фруктовый салат. Она загрустила. Какое у нее настроение? (Улыбка «вниз»).
Что мы может сделать для буквы «А»? «Ответы детей.
Дети рисуют тарелку. На тарелке кулачком рисуют апельсины, абрикосы, бананы ребром ладони, виноград двумя руками, всеми пальчиками. Пальчиком (ножиком) «режем» все фрукты на мелкие кусочки, «солим» «щепотка песка тремя пальцами», добавляем «масло» (песок из кулачка). Салат готов. Помогли букве «А».
Обсуждение. «Что было дальше с буквой „А“? Любите ли вы фрукты? Почему фрукты нужно есть? Какие фрукты положила в салат буква „А“?»