. Размышляя над этим определением, можно выявить некие опоры в работе современного университета для его качественной трансформации.
Современная высшая школа пытается ответить на ключевой вопрос: каким образом выстроить образовательный процесс, чтобы он соответствовал времени, был динамичным, с развивающим личностным, профессиональным и социальным эффектом и способным использовать инновационные технологии обучения?
Понятно, что высшей школе следует работать над развитием экономического потенциала вуза, под которым понимается ресурсная система высшей школы, непосредственно определяющая перспективы, стратегию и тактику деятельности вуза. Кроме этого, специальное внимание должно уделяться организации образовательного пространства как системы, наполняющей процесс обучения, вне-учебную и досуговую деятельность.
Основу организационно-правовой составляющей трансформации современных российских университетов составляют документы правового характера, государственные целевые программы, проекты и другие документы, обеспечивающие качество деятельности образовательных организаций и предлагающие направления развития образовательных услуг.
Одним из основополагающих документов является государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018–2025гг., утвержденная Постановлением Правительства РФ от 26 декабря 2017г. №1642[6]. В рамках данной программы подчеркивается перспективность такого направления, как улучшение качества образования, демонстрация конкурентоспособности российской школы.
Особую роль в организации современного образования играет проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25 октября 2016г. №9)[7].
Перспективно звучит реализуемая цель проекта – «обеспечение высокого уровня доступности и качества образовательных ресурсов, а также высокой степени индивидуализации образовательных траекторий»[8]. Для современного университета это значимые предпосылки развития образовательной системы.
Вызывает интерес приоритетный проект «Вузы как центры пространства создания инноваций». В нем представлен алгоритм развития современной высшей школы в направлении создания условий для глобальной конкурентоспособности. Цель проекта: «Обеспечить устойчивую глобальную конкурентоспособность в 2018 году не менее 5, а в 2025 году не менее 10 ведущих российских университетов; создать в субъектах Российской Федерации в 2018 году не менее 55, а в 2025 году не менее 100 университетских центров инновационного, технологического и социального развития регионов»