То есть, первая мысль о себе и первая
мысль о том где «Я» одновременно создает субъективное «Я» и «Мир» ,в котором это «Я» живёт.
Если информация о себе отсутствует, то и информация о мире тоже отсутствует .
Например появляются первые указатели на то, кто «Я».
Даётся имя и определение
какого ты пола : « девочка, мальчик ».
В следствии каждый раз ,постоянно
наподобие гипноза произносится.
Как только ребенок узнает, кто он, сразу начинают формироваться представления о внешнем мире – в первую очередь о родителях. Например, сначала возникает понимание: «Я – девочка » или «Я – мальчик », а потом осознание, что рядом есть «мама» и «папа».
Эти понятия возникают одновременно: пока формируется представление о самом себе («Я»), ребенок также получает информацию о мире вокруг.
Так начинается процесс познания мира через взаимодействие с окружающими людьми и событиями.
Тем самым создавая определённую личность и мир для неё.
Личность развивается одновременно с миром, который она воспринимает.
Изменение одного влечет за собой изменение другого, и этот процесс происходит непрерывно.
Развитие личности можно разделить на четыре аспекта:
1. Интеллект – знания о себе и мире.
2. Физическое развитие – состояние тела.
3. Творчество – реализация творческих идей и мышление.
4. Духовное развитие – восприятие нематериальных явлений.
Каждый человек имеет свою комбинацию этих аспектов.
У одних больше развит интеллект и физическая форма, у других – творчество и духовность, и так далее.
Развитие каждого аспекта влияет на мысли, ощущения и эмоции, касающиеся как самого человека, так и окружающего мира.
«Я» и «Мир» формируются одновременно и меняются в зависимости от сочетания четырех аспектов: интеллекта, физического развития, творчества и духовности. Каждый из нас акцентирует внимание на разных аспектах, и это определяет наше восприятие себя и мира.
Когда мы меняем фокус, наше «Я» и окружающая реальность тоже меняются. Мы часто воспринимаем свое привычное «Я» как нечто постоянное, хотя на самом деле оно гибкое и способно трансформироваться.
Чтобы стать более гибкими, нужно осознать, какие аспекты доминируют в нашем восприятии, а какие остаются в тени.
Развивая отставшие стороны, мы можем ослабить влияние тех, которые привыкли считать основными.
Это требует силы концентрации и готовности отпустить старые привычки. Через осознание и игру с разными ролями можно освободиться от ограничивающих масок и открыть новые грани своего «Я».