Алгоритм, описанный выше, созвучен известным циклическим моделям управленческих решений, таким как цикл Бойда OODA (Observe–Orient–Decide–Act) или цикл Деминга PDCA (Plan–Do–Check–Act). Отличие в акценте на обучении: в каждую фазу сознательно встроен больший уклон на усвоение нового знания. Таким образом, адаптивное мышление – это по сути цикл обучения, бесконечный процесс познания и действия. Придерживаясь этой методологии, индивиды и организации могут превратить неопределённость из угрозы в поле для непрерывного развития. Ведь при правильном отношении каждый неожиданный поворот – это возможность стать умнее и сильнее, постоянно эволюционируя на пути к успеху.
Источники: Boyd, J. R. (1987). A Discourse on Winning and Losing. (Briefings and notes compiled posthumously).
Bock, L., & Davenport, T. H. (2016). How Google used people analytics to completely reinvent HR. Harvard Business Review, 94(1), 58–66.
Cañas, J. J., Quesada, J. F., Antolí, A., & Fajardo, I. (2003). Cognitive flexibility and adaptability to environmental changes in dynamic complex problem-solving tasks. Ergonomics, 46(5), 482–501.
Cleary, T. J., & Zimmerman, B. J. (2004). Self-regulation empowerment program: A school-based program to enhance self-regulated and self-motivated cycles of student learning. Psychology in the Schools, 41(5), 537–550.
De Meuse, K. P., Dai, G., & Hallenbeck, G. S. (2010). Learning agility: A construct whose time has come. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 62(2), 119–130.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Press.
Dennis, T. A., & Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and validation. Cognitive Therapy and Research, 34, 241–253.
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168.
Draganski, B., Gaser, C., Busch, V., Schuierer, G., Bogdahn, U., & May, A. (2004). Changes in grey matter induced by training. Nature, 427, 311–312.
Eichinger, R. W., & Lombardo, M. M. (2004). Learning agility as a prime indicator of potential. Human Resource Planning, 27(4), 12–16.
Eisenhardt, K. M., & Martin, J. A. (2000). Dynamic capabilities: What are they? Strategic Management Journal, 21(10–11), 1105–1121.
Ericsson, K. A. (2006). The influence of experience and deliberate practice on the development of superior expert performance. In The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance (pp. 683–703). Cambridge University Press.