– «Когда другой ребенок хочет сделать больно или напугать тебя». (Запугивание, угрозы физическим насилием)
– «Когда кто-то говорит о тебе плохо за спиной». (Эмоциональная травля)
– «Когда кто-то обзывается или смеется над тобой». (Эмоциональная травля)
– «Когда ребята не замечают тебя». (Бойкот, эмоциональная травля)
– «Когда ребята нападают толпой и хотят забрать твои деньги или вещи». (Экономическая травля)
– «Когда кто-то передразнивает тебя так, что ты выглядишь глупо». (Эмоциональная травля)
– «Когда другие люди снова и снова нарочно говорят или делают что-то, что раздражает». (Эмоциональная травля)
– «Когда кто-то хочет заставить тебя сделать что-то, из-за чего потом тебе будет плохо». (Эмоциональная травля)
– «Когда кто-то пытается использовать свою власть, чтобы заставить тебя чувствовать себя плохо». (Эмоциональная травля)
– «Избиение, пинки, тычки, подножки». (Физическая травля)
– «Когда кто-то распространяет интимную информацию о тебе, произносит пошлые фразы о тебе или другим способом нарушает твои интимные границы». (Сексуализированная травля)
Затем мы снова спрашиваем учащихся: «Над вами когда-нибудь так издевались или, может, вы видели, как издеваются над другими?» Большинство из них кивают. «Как вы чувствовали себя при этом?» – спрашиваем мы. И снова поднимают руки наши юные и мудрые эксперты Kidpower:
– «Было грустно».
– «Я подумал, что со мной, наверное, что-то не так».
– «Я испугался и хотел спрятаться».
– «Мне было стыдно и не хотелось туда возвращаться».
– «Я разозлился и хотел им отомстить».
– «Мне казалось, что во всем мире подобное происходит только со мной».
– «Я чувствовал себя виноватым: я ведь радовался, что это происходит не со мной».
– «Я волновался, боялся, что и со мной это произойдет».
– «Было стыдно, я не знал, что делать и как прекратить все это».
– «Мне было неприятно».
– «Мне было одиноко».
– «Хотелось сбежать или просто исчезнуть».
Что думает о травле в школе доктор философских наук Кен Ригби
Кен Ригби, обладатель докторской степени по психологии, десять лет проработал учителем в начальных и средних школах Англии и Австралии, прежде чем стать профессором Университета Южной Австралии. С начала 1990-х годов он ведет исследовательские изыскания в области буллинга, публикует учебные материалы, которые активно применяются в школах по всему миру, и считается ведущим международным экспертом по проблеме травли в школе.