Такая технология используется не только для создания фальшивых изображений, но и для генерации правдоподобных видеороликов. В эпоху цифровых технологий границы между реальностью и фальсификацией становятся все более размытыми, и это ставит перед обществом серьезные вызовы.
Конечно, это может иметь опасные последствия. История Амаки показывает, что фальшивки могут использоваться как политическое оружие для дискредитации кандидатов или распространения пропаганды. Они также могут применяться для запугивания и шантажа. В 2019 году индустрию порно наводнили подделки с лицами знаменитостей. В ответ программисты разработали алгоритмы для выявления аномалий, невидимых человеческому глазу. Однако фальшивки эволюционируют столь же быстро.
Родители Золотого Воробья погибли в автокатастрофе, когда он был еще ребенком, и его отправили в сиротский приют. Опекуны подарили ему необычного друга – виртуального компаньона, которого он назвал Атом-мэн, в честь любимого супергероя. Чтобы увидеть Атом-мэна, мальчику требовались специальные очки с интерфейсом виртуальной реальности. Вскоре он уже не снимал их.
Атом-мэн стал идеальным собеседником, ведь он знал о своем владельце всё, имея доступ к его облаку данных. Биометрическая лента на запястье обеспечивала постоянный поток информации о его физиологическом состоянии и поведении. Атом-мэн помогал Золотому Воробью с учебой, отвечал на вопросы, придумывал приключения. Но главное – он был рядом, заполняя одиночество мальчика.
ИИ-компаньоны способны изменить процесс обучения. Пока что мало кто обладает столь продвинутым виртуальным помощником, но многим уже приходилось взаимодействовать с ИИ, например, при бронировании билетов через автоматизированные системы. Долгое время разработчики пытались научить компьютеры вести диалог, но процесс обучения был слишком трудоемким. Прорыв случился в 2017 году, когда Google представил трансформер – нейросеть, анализирующую миллионы страниц текста, выявляющую закономерности в диалогах и способную прогнозировать, что сказать в ответ.
Позднее OpenAI создал машину, которая может копировать стиль любого писателя и даже сочинять стихи. Для этого ее «накормили» таким объемом текста, который среднестатистический человек не смог бы прочитать за 500 000 жизней. Подобные технологии могут кардинально изменить образование. ИИ-преподаватели могли бы уделять каждому ученику больше внимания, чем это возможно в переполненных классах. Они могли бы освободить учителей от рутинных задач, таких как проверка домашних заданий и контрольных работ, позволив педагогам сосредоточиться на развитии у детей креативности, эмоционального интеллекта и социальных навыков.