Таким образом, инфекционное заболевание в горле или в кишечнике, может привести к нарушению баланса между возбуждением и торможением в нервной системе, в частности, в верхнем и нижнем отделе, что, в свою очередь, изменяет восприятие ощущений, локализованных в области горла, лица и верхних дыхательных путей, а также нарушается функциональная работа кишечника. Влияние троичного нерва на восприятие этих изменений может вызывать как гиперчувствительность, так и болевые ощущения, а также искажение восприятия внешнего мира. А также на работу кишечника и на способность ребёнка управлять этим самым кишечником.
Нарушения восприятия, формирования образов, обработка информации
Когда нервная система не может адекватно передавать сигналы, информация о внешнем мире приходит в мозг фрагментарно или с ошибками, ну и в крайнем случае не приходит совсем (при глубоких формах аутизма). В случае с детьми с аутизмом, где нарушение в получении информации – основная проблема, мозг не может собирать полные, целостные образы. Например, в случае с нарушением восприятия зрительных, слуховых или осязательных сигналов, ребёнок может воспринимать отдельные фрагменты информации, но не связывать их в единое целое. И мы имеем дело с одним или максимум двумя органами чувств, например, глаза и уши, из шести, включая вестибулярный аппарат.
Фрагментарное восприятие – это форма восприятия, при которой человек воспринимает реальность не целостно, а отдельными, несвязанными между собой элементами. Это может касаться зрительных, слуховых, тактильных и других информационных данных.
Особенности фрагментарного восприятия:
– Отсутствие целостной картины – ребёнок может видеть или слышать детали, но не складывает их в единое смысловое поле.
– Переключение на отдельные элементы – внимание фиксируется на частных характеристиках (например, на узорах, звуках, текстурах), но не на их взаимосвязи.
– Нарушение интеграции сенсорных данных – разные каналы восприятия могут работать разрознено, что усложняет понимание ситуации.
Примеры фрагментарного восприятия:
– Ребёнок с РАС может рассматривать только детали лица (глаза, рот), но не воспринимать выражение эмоций в целом.
– Человек может слышать отдельные слова, но не улавливать общий смысл сказанного.
– Визуальное внимание может зацикливаться на фактуре поверхности или деталях предмета, а не на его функциональном назначении.