9. Специалисты
КП: Проводят педагоги, прошедшие специальную подготовку по каниспедагогике. Педагогам необходимо знание основ кинологии и психологии взаимодействия с собакой обязательно. Главный фокус на педагогическом эффекте. Каниспедагоги интегрируют собаку в образовательный процесс и используют ее для достижения педагогических целей.
КТ: Проводят специалисты с медицинским или психологическим образованием, прошедшие специальную подготовку по канистерапии. Канистерапевтам необходимо кнологическое образование желательно, но не всегда обязательно. Главный фокус на терапевтическом эффекте. Канистерапевты отвечают за разработку и проведение терапевтических сеансов, оценку эффективности и безопасность взаимодействия клиента с собакой.
10. Роль собаки
КП: Собака – мотиватор, помощник и посредник в учебном процессе. Она помогает создать положительную атмосферу, стимулирует интерес к обучению, развивает коммуникативные навыки, но не является непосредственным «лекарем».
КТ: Собака выступает в роли ко-терапевта, ее присутствие и взаимодействие с клиентом являются важнейшим терапевтическим инструментом. Акцент делается на эмоциональной связи между человеком и собакой, используются специфические методики, основанные на реакциях и поведении животного.
11. Подбор собак
КП: Требования к собакам также высоки, но могут быть менее строгими, чем в канистерапии, но они все равно должны быть дружелюбными, послушными, терпеливыми, и любить детей, могли адаптироваться к шумной и активной среде образовательного учреждения.
КТ: Критерии отбора собак для канистерапии очень строгие. Учитываются темперамент, уровень социализации, обучаемость, здоровье и способность работать с людьми с различными потребностями. Собаки должны быть спокойными, терпеливыми, доброжелательными и не проявлять агрессии. Они должны обладать высокой толерантностью к стрессу, уметь работать в разных условиях (больницы, реабилитационные центры) и быть устойчивыми к непредсказуемому поведению клиентов (например, людей с ментальными нарушениями). Собаки проходят не только более строгий отбор, но и более интенсивную подготовку, чем собаки-каниспедагоги.
12. Работа с семьей
КП: Взаимодействие с родителями направлено на информирование о ходе занятий, достижениях ребенка, формирование позитивного отношения к животным.