воспитателей были куда сильнее, а сам их мирок гораздо приятнее
тех возможностей, что у них вообще-то имелись, но само их
существование напрочь отрицалось. А на все вопросы детей, включая и Евгения, следовало простое психологическое подавление, сопровождавшееся инфернальным смехом. Дома тоже не давали
вылить такое унижение от воспитателей, ведь для семьи было
главнее то, как воспитывают, в какой идеологии. Идеология
совпадает с семейной, где рабочий – центр мира, а всё вращается
вокруг него? Методы такие же, какими воспитывали их самих? Всё!
Дальше разговаривать не о чем, а жалобы на такие методы
принятию не подлежат! Воспринимай всё это смирно и полностью
забудь про свои мечты и грёзы! Делай так, как тебе приказывают с
самого раннего детства! Испытывай только те эмоции, что должно в
каждой без исключения ситуации, а лучше – подави их! В общем, ничего хорошего из этого выйти не могло. Уже тогда стало ясно: душа эта будет обречена страдать.
Школу подобрали под стать семейной идеологии. Нужны были
только лишь строгое воспитание и качественная подача каких-то
обширнейших знаний для будущего инженера. Говорили, будто бы
там готовят будущих ведущих производителей для АО «ЗАСЛОН», а, значит, раз это престижнейшее предприятие, надо строго
стремиться туда! По итогу Евгения отправили именно туда, с
большим трудом он туда поступил. Естественно, учиться ему там
совсем не нравилось, учителя зловеще смеялись и давали какие-то
огромные домашние задания с непременным требованием сделать
всё самому без посторонней помощи, и школа каким-то образом
научилась считывать такие моменты, где ученик справился сам, а где