Как только прошла учительница, улыбка Толстого превратилась в кислую гримасу, он развернулся и пошел под лестницу, одновременно открывая журнал. Клава порывалась подняться за учителем, но вид хулигана заставлял смириться и отдать себя на волю случая. И случай не замедлил в своем участии.
Радик Кулимов, что называется – спалился. Метнувшись выполнять задание своего шефа, он не стал оригинальничать и начал с первого попавшегося кабинета. Дверь его была слегка приоткрыта. Куля осторожно, на цыпочках, прижимаясь ладошками и спиной к стене, подошел к ней, заглянул в просвет и, не увидев там никого, потихоньку открыл дверь и зашел в кабинет. В кабинете никого не было. Маленький безобразник высунул на секунду свою голову в дверной проем, быстро покрутил ей и, поняв, что поблизости никого нет, приступил к выполнению своей задачи. Он быстро подбежал к учительскому столу, больно стукнувшись бедром об угол парты. На секунду сжал зубы и кулаки, но путь продолжил. На столе лежало несколько ручек, и одна из них была с заветным красным колпачком. Куля обрадовался. Он схватил листок бумаги и начал быстро чиркать по нему ручкой, но, как назло она не писала. Почиркал еще, нет результата. Потряс ручкой, вынул стержень и подул в него с обратной стороны. Но, никак. За этим интересным занятием его и застукала уже знакомая нам литератор Валентина Петровна. Увлеченный школьник не заметил, как в открытую дверь вошла учительница. Она некоторое время стояла и с удивлением смотрела на манипуляции ученика. Потом потихоньку подошла поближе. Куля заметил ее лишь тогда, когда она приблизилась к своему столу на расстояние примерно двух метров. Школьник почувствовал неладное, на мгновение замер и медленно поднял глаза. Страх сковал его тело.
– Ой – выдавил он из себя.
– Ты что это тут делаешь? – спросила учительница полным удивления, грозным голосом.
– Я, я-а – начал, растягивая звуки Куля – я тут на секундочку, я это.. – и начал приподниматься, намереваясь быстренько слинять.
– Стой – приказал учитель. – Куда это ты собрался? А ну-ка, иди сюда.
Он подошел к учительнице, та обхватила рукой его плечо и постояла некоторое время, задумавшись. В голове ее начала складываться неприятная картина. Недаром большинство учителей женщины. Потому что в женщине сильно, то неуловимое чувство, что зовется интуицией. А ведь в школе не только люди знающие предмет работать должны, но и педагоги. А педагог, это несколько иное звание. Это человек, который может воспитывать, удержать от вреда ребенка, направить его склонности в положительное русло, сохранить стабильность в хаосе школьной суеты. А для этого, одного ума мало, здесь чувствовать надо, иначе поздно может быть. Валентина Петровна была наставником не просто с интуицией. Здесь была интуиция помноженная на многолетний опыт. Перед глазами возник образ притворно улыбающегося Толстихина, его руки за спиной, рядом растерянная девочка, что они делают вместе? Кулимов – закадычный друг Толстихина тут что-то торопливо ищет. Решение было принято практически мгновенно: