Я расскажу вам честную историю со светлой и тёмной сторонами, чтобы вы поняли, как складывается жизнь женщины в тех условиях, на которые повлиять на первый взгляд невозможно. Но я придерживалась правила «встала в колею, иди до конца», именно это качество помогло мне не сломаться, не отступить.
Я долго размышляла о том, зачем вам эта книга, и решила, что на фоне современной информации о нашем образовании, о бесконечном реформировании, от которого все устали, постоянно меняющихся программ, дисциплин, надо понять, что не всё так плохо, как кажется.
В этой книге я расскажу вам об удивительной системе скорочтения, которую я начала разрабатывать для России. Мне очень не хотелось писать серьёзный труд о системе скорочтения, поэтому в книге вы прочитаете не только об империи скорочтения, которую я создала, но и о моём пути к ней длиною в тридцать лет.
Я, как преподаватель, как мама, как бабушка, понимаю, что испытывают родители, помогая день за днём выполнять детям домашние задания. Но во все времена это было обязанностью родителей.
Сегодняшние родители порой спрашивают: «Это нормально, что восьмилетней дочери на каникулы задали 340 задач на закрепление, повторение материала? Разве каникулы даются не для того, чтобы дети отдохнули, восстановились? А это нормально, что задали написать реферат ученикам 2-го класса на тему «Жизнь и творчество Глинки», не рассказав ученикам, что это за вид письменной работы, какие требования к оформлению, к структуре, к языку, не сказав, где можно найти материал по теме, да и кто этот человек, что стоит заняться изучением его творчества?»
Когда я такое слышу, понимаю, что этот конкретный учитель не испытывает уважения к своим ученикам, забывает, что они пришли учиться, а он – учить. Учить, а не проводить эксперименты. Нельзя ставить в вину учителям то, что происходит в образовании в целом, но мы должны оставаться в любом случае нормальными думающими людьми. Таких учителей, поверьте мне, больше. И низкий поклон им, что они ещё не сбежали из школы.
Я всегда ученикам говорю: «Ты можешь, давай попробуем».
Причины ситуации в образовании лежат на поверхности:
– многие учителя не смогли встроиться в новый информационный мир;
– перегружены бумажной волокитой, цифровыми дневниками;
– не могут физически разобраться в ситуации из-за большой нагрузки, поэтому не видят талантов своих учеников;