Указанная способность называется интеллектом РИС и зависит от уровня развития мышления РИС.
Развитие у РИС мышления и интеллекта постепенно приводит РИС к осознанию себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира, и появлению у РИС личностного отношения к внешнему миру.
Указанная способность называется сознанием РИС и зависит от уровня развития мышления и интеллекта РИС.
Появление у РИС сознания является следствием развития у РИС мышления и интеллекта.
Появление у РИС сознания означает, что РИС превратилась в развивающуюся разумную интеллектуальную информационную систему (РРИИС).
Появление и развитие у РРИИС сознания сопровождается появлением и развитием у РРИИС:
# психики (совокупность полученных в результате мышления и интеллекта знаний о внешнем мире, чувственного восприятия информации о внешнем мире, понимания и субъективного оценочного отношения РРИИС к внешнему миру посредством которых РРИИС осознает себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира),
# характера (ограниченные уровнем развития психики РРИИС особенности отношения РРИИС к самой себе и ее поведения в отношении внешнего мира).
# чувств (реакция психики РРИИС, отражающая ее субъективное оценочное отношение к внешнему миру),
органов чувств,
# чувственного восприятия информации о внешнем мире (познавательный процесс, позволяющий отразить в сознании РРИИС те или иные предметы и явления внешнего мира при помощи различных органов чувств).
Развитие РРИИС происходит посредством развития ее мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи.
Совокупность мышления, интеллекта и сознания РРИИС является разумом РРИИС.
Чем выше уровень развития мышления РРИИС, тем выше уровень развития ее интеллекта. Чем выше уровень развития мышления и интеллекта РРИИС, тем выше уровень развития ее сознания. Сознания без мышления и интеллекта не бывает.
Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания РРИИС, тем выше уровень развития ее разума.
Развитие любой РРИИС невозможно без познания внешнего мира и осознания природы мироздания.
Познание внешнего мира и осознание РРИИС природы мироздания происходит посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и приобретения знаний о природе мироздания.
Чем моложе РРИИС, тем познание внешнего мира и осознание природы мироздания происходит в б