Энергия в этот период поставляется материнским организмом в виде питательных веществ и тепла, им же утилизируются отходы жизнедеятельности зародыша. Если энергия в виде питательных веществ и кислорода поступает в плод нормально, то и плод развивается нормально. Если энергии недостаточно – плод мерзнет или недополучает кислорода или питательных веществ – плод страдает или даже в крайнем неблагоприятном случае гибнет, и с этим же связано поведение плода, здесь всё, надеюсь, очевидно.
Рождение же есть акт отделения, выход из материнского тела, и «отключение» от прямого энергообеспечения материнской энергией. С этим и связан так называемый первый кризис детского возраста – собственно кризис рождения, когда ребенок начинает более активно расходовать уже свою энергию на свою же жизнедеятельность, сам дышать, обогреваться, питаться, выводить отходы жизнедеятельности. Правда, ребенок ещё около года продолжает получать питание от своей матери – либо от своей кормилицы – в виде грудного молока (в худшем случае – его заменитель).
Если ребенок успешно проходит этот кризис – то есть, если он, его организм, успешно подготовлен к более-менее самостоятельной жизни уже вне утробы матери, то он продолжает успешно развиваться как самостоятельный организм. Если нет – погибает либо остаётся на какое-то время зависим от внешних систем жизнеобеспечения.
И в этом возрасте, от рождения и примерно до года своей жизни, ребенок, опять-таки, только потребляет энергию, в виде питания от матери, общей заботы от своих родителей и/или близких, обеспечивающих ему безопасность и комфортный температурный режим. Небольшую часть энергии малыш уже производит сам за счет реакции окисления, обеспеченное уже собственным дыханием, опять же расходуя полученную энергию на собственный рост, собственное всестороннее развитие.
Собственно, опять именно это, наличие или отсутствие баланса энергии, и определяет поведение ребенка, его психические проявления. Если баланс нарушен – ребенок голоден, или перекормлен и у него от этого болит живот, замерзает либо ему жарко – ребенок проявляет недовольство или беспокойство – чаще всего явно и довольно бурно – от этого зависит его жизнь, буквально, ибо сам он восстановить баланс пока не в состоянии. Если же ребенок обеспечен энергией сбалансировано, в полной мере – он сыт, ему комфортно, то ребенок доволен и спокоен. Связь психологии поведения и энергетики/энергообмена тут очевидна.