Педагогика гениальности. Как воспитать талантливого ребенка - страница 8

Рис. 1. Возраст гениальности на примере нобелевских лауреатов и великих изобретателей

Выяснив возраст, в котором были сделаны великие открытия, мы развенчиваем еще одно заблуждение: все дети по-своему гениальны и креативны, но по мере взросления утрачивают эти качества. Почему это ложное представление? Ведь совершить что-то прорывное ребенку практически никогда не удавалось – история знает очень мало примеров таких открытий.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: гениальный результат не является даром или чем-то наследуемым, непознаваемым. Это финал последовательных действий, для выполнения которых требуются усилия и время, определенные навыки и условия.

Если же мы вновь будем придерживаться мнения, что творческий процесс доступен только людям избранным, то окажемся в тупике. «Гениальность дана свыше!» – вера в подобное не дает человеку и шанса на развитие гениальности. Все будто предопределено и больше напоминает лотерею: повезло человеку или нет? Творческий процесс в таком случае считается непознаваемым, что приводит к ошибочному пониманию гениальности. Это затрудняет изучение и подготовку выдающихся людей.

Ранее уже было упомянуто, что гениальность – это достижение творческих результатов, которые являются для мира новыми и полезными. Возникает вопрос: а существуют ли методики воспитания и обучения гениев и талантов, которые помогали бы достичь выдающихся творческих результатов?

В книге я постараюсь ответить на этот вопрос, и мы вместе с вами попробуем посмотреть на эту задачу с новой стороны.

В конце XIX – начале XX века весь мир был потрясен историей о гениальной лошади по имени Умный Ганс. Немецкий учитель гимназии Вильгельм фон Остен, будучи на пенсии, решил доказать способность лошадей мыслить. Он приобрел орловского рысака и начал проводить с ним занятия. За несколько лет интенсивной работы Ганс освоил почти весь курс гимназии и научился понимать некоторые фразы на немецком языке, изучал геометрию, алгебру, историю и литературу. Как писали газеты того времени, Умный Ганс «читает превосходно, считает великолепно, владеет простейшими действиями над дробями и возвышает числа до третьей степени, различает большое количество цветов, знает стоимость германских монет, значение игральных карт, узнает лица по фотографиям и выстукивает по буквам имя человека…»