– Ну вот… Он ушел.
– Что? – Спрашивает девочка.
– Жалко…
– Да ладно! – Сказал мальчик в «синем». – Куда пойдем?
– Но мы никуда не сможем пойти. С этой площадки.
– Почему?
– За мной смотрит мама из окна. Я не могу уйти отсюда.
– Но мы уже поиграли во все, что только можно… Что нам делать?
Девочка побежала к скамейке, и мы – за ней. Она села, плюнула вниз (где манеры?), в песок, и сказала:
– Может, Антон нам расскажет, как он видит мир? Интересно!
– Да! – Говорит Дима. – Расскажи! Пожалуйста.
Я не могу сказать ничего, потому что не знаю, что сказать. Как мне говорить об этом? Почему им так интересно?
– Ну, э-э-э… У меня моноха… монохро… короче, я забыл. Это сложное слово.
– Ладно. А что у тебя с головой?
– С головой?
– Да, с головой.
– У меня ничего нет с головой.
Мальчик в «синем» внезапно сказал:
– Я видел по телевизору, что собаки тоже не видят цвета. Как им живется?
– Да, наверное, плохо. – Говорит девочка. – А у тебя все хорошо?
– Да, – говорю я. – Все нормально.
– А как ты узнаешь, какого цвета вещь?
– Я спрашиваю. Просто.
– Да, он у меня спросил. Я сказал, что мои шорты – «синие». И ты правда ничего не видишь… Кошмар!
– Я не вижу только цвета.
– Ну… да.
– Круто. Это же как в старых детективах! – Сказал еще один оставшийся мальчик.
– Только там камера так снимала.
– Ага.
– Получается, ты – особенный. – Сказала девочка.
– Не знаю, – говорю.
Девочка быстро посмотрела наверх, потом повернулась лицом к нам и сказала:
– Ну все, пока! Меня мама зовет. Махает мне. – Она резко встала и побежала к своему подъезду.
Каждый сказал ей на прощание:
– Пока!
Остальные три мальчика сразу потеряли интерес и к играм, и ко мне. Побежали по домам. Я остался один. На площадке остались еще дети, но я не хочу к ним подходить. Вдруг они тоже начнут меня спрашивать о моем зрении? Не хочется повторять им одно и то же. Я больной, да?
Я сижу на качели. Через несколько минут ко мне подходит мама. Она говорит:
– Ну, теперь нам пора домой.
Я раскачиваюсь, чтобы круто прыгнуть вперед. У меня получается. И мы идем домой.
* * *
В песочнице весело играть. Песок понятен. У него один и тот же цвет. «Желтый». Мне не надо спрашивать о его цвете много раз. Все понятно. Я запомнил: «желтый». И цвет не изменится. Я спрашивал у мамы.
Вокруг играют дети, залезают ко мне в песочницу. У одного из них – лопатка. Он копает ею песок, потом складывает его в кучу, делает песочный замок. Я бы поиграл с ним. Но я не хочу спрашивать о цвете. Этот мальчик напротив может задавать вопросы…