Крутит кадилом, словно пращей, скачет по кругу. В какой-то момент спотыкается, путается в собственной рясе и валится на резной парапет. Перила – хрусть! Короче, нае…лся Тихон вниз башкой. И, что интересно, во время полёта даже не чирикнул!».
Финал анекдота утонул в громовом хохоте нетрезвой компании школьников.
В это время Игорь Власов постепенно, но весьма настойчиво начал вязаться к Лёше. Смешливое выражение лица, такая хитрая улыбочка, как говорят «с нюансом». Разные намёки, как говорится «ниже пояса». Среди прочего не остались без внимания: и еврейская внешность, и большой нос, и буква «р», что никак не желала правильно произноситься. Сие действо Лёше крайне не понравились. В какой-то момент он не выдержал напора Власовского «юмора» и заявил:
– Задолбал ты уже со своими приколами… Кыпс!
Воцарилась тишина.
Игорёк осёкся на полуслове и оглянулся по сторонам.
– Да я… за это слово раньше морды бил! – с чувством выдохнул он.
Лёша оценил ситуацию: «Ну-ну… то было раньше, сейчас же ситуация изменилась. Как говорят на Руси, «не по Сеньке шапка».
Во-первых, Игорь Власов был не в той весовой категории, чтобы затевать конфликт с Лёшей. Лёша имел рост 178 см и вес 76 кг, да и слухи о его драке с амбалом Муравьём в первый день учёбы наверняка дошли до ушей многих Лёшиных одноклассников.
Во-вторых, среди присутствующих Игорь не нашёл понимания; все были свидетелями его разнузданного красноречия, переходящего установленные рамки приличия.
Он сник и отвёл глаза. Спустя некоторое время, отозвав Лёшу на перекур, Игорь предложил заключить Договор о ненападении.
– Я больше не буду тебя подкалывать, но и ты меня больше так не называй, – серьёзным тоном произнёс он.
– Замётано.
Про себя Лёша отметил, что любые домогательства можно мгновенно прекратить, найдя у соперника болевую точку. «Ахиллесова пята» имеется у любого из нас и, если по ней крепко врезать, следует падение тела – моральное падение. Устраивать кулачные бои вовсе не обязательно.
Мир и согласие в конце третьего акта.
Впечатления о школе
Лёша был сильно удивлён атмосферой непринуждённости, оптимизма и беззлобного юмора, царящей в его новой школе. Подавляющее число учителей запросто шутили на уроках, прикалываясь над двоечниками, тем самым внося в учебный процесс некое разнообразие, без доли сомнения идущее на пользу школьникам.