Ближайшая зона для «заныривания» субтеррин находилась на расстоянии более 100 километров. Учитель передал мысленное оповещение ученикам «Приготовится к гиперпрыжку» и машина переместилась сразу в «зону заныривания» Это была ровная местность с мягким грунтом при полном отсутсвии скал, гор и больших камней. На поверхности были видны многочисленные пятна взрыхленной породу- следы «заглублений» субтеррин. Машина зависла над одним таким пятном- учитель пояснил ученикам отправив мысль- «Грунт разрыхленный, машина быстрее и легче пойдет» Учитель увеличил интенсивность силовых полей, изменил их форму и машина легко вошла в мягкий грунт и стала быстро опускаться через слои грунта. В машине стало темно, автоматически включилась подсветка пассажирского отсека и ребята закрутили головами пытаясь разглядеть отдельные части грунта, через которые проныривала субтеррена. А машина набирала скорость и только небольшая вибрация показывала мощность которую выдавал атомный двигатель, питающий силовые поля машины.
А учитель занимаясь управлением машины-субтеррены еще и обьяснял ученикам устройство Земли. Температура слоев грунта увеличивалась постепенно что можно было видеть на большом дисплее установленном в пассажирском отсеке. И вдруг температура резко подпрыгнула и в машине стало светлее. Только свет был какой-то ярко-желтый- суб-террена прошла в слой магмы- силовые поля держали магму на небольшом расстоянии от кузова машины и колпака и не пропускали высокую температуру магмы. Учитель передал ученикам- «Не бойтесь, я в любой момент могу совершить прыжок на поверхность Земли, так что ничего плохого не может случится»
Вовка, который до этого глазел на окружающую субтеррену магму, перевел взгляд на Тоню и увидел, как ее лицо слегка расслабилось и она слабо улыбнулась Вовке и сказала- «Мне как-то не по себе было, но сейчас лучше. Я представила себе нашу крохотную машину внутри океана раскаленной магмы» и она сжала своей ладонью вовкину руку. Вовка тихонько огляделся и увидел, что почти половина учеников сидит напряженно и старается не глядеть в прозрачный колпак. А машина опускалась все глубже и волны огня сменились твердым раскаленным металлом- «Внешнее ядро. Идем во внутреннее ядро. Кстати, кто хочет пить или кушать-напитки и еда в шкафчиках в спинках кресел »– подсказал для всех учитель. Мальчишки с восторгом стали открывать пластиковые дверцы шкафчиков и лоствать еду и напитки- все было удобно упаковано для перекуса в ограниченном пространстве. Девочки взяли себе напитки и этим ограничились. Тоня тихо сказала Вовке- «Аппетита вообще нет, пару глотков сока выпью и все. А ты кушай»