В третьем классе судьба свела меня с мальчиком, чья внешность и поведение сразу привлекли моё внимание. Он был высокого роста, с мягко очерченными русыми волосами и глазами, в которых, казалось, отражалось тепло. Тогда, в свои детские годы, я ещё не осознавала, что чувства к людям противоположного пола могут быть чем-то помимо любви. Слово «понравился» было для меня незнакомым, как и многие другие оттенки человеческих эмоций. Лишь слова «любить» и «влюблённость» я понимала, хотя и не могла до конца постичь их глубинное значение. Мы встречались всего несколько раз, пока он обучался на том же этаже. Начальная школа занимала первый этаж, а средняя и старшая располагались на втором и третьем. Так как он был старше, то через год он уже учился на других этажах и больше я его не видела.
В пятом классе я уже почти забыла о своём первом мальчике, который вызвал у меня симпатию. Но судьба распорядилась иначе, и я вновь случайно увидела его. Моё поведение было столь же забавным, как у маленького ребёнка: я с интересом наблюдала за ним, следила за его действиями на переменах. Спустя некоторое время я нашла его профиль в социальных сетях, хоть и не помню, как написала ему. Однако, он не ответил взаимностью. Он отказал мне несколько раз, порой довольно резко и грубо. Но даже после этих отказов я продолжала писать ему письма, преследуя его. Мне не было понятно слово «нет». Никто не рассказывал мне о первой влюблённости, о взаимоотношениях с мальчиками, о том, как следует поступать и как не следует. Я училась этому на ходу, в процессе, хоть и медленно.
Отношения в классе с другими учениками оставили не самые приятные воспоминания. Обижали так часто и сильно, что все случаи и не упомнить. Но некоторые врезались в память особенно ярко. Вещи с парты постоянно исчезали и передавались из рук в руки, чтобы я не могла их достать. Порой меня толкали с такой силой, что я падала. Падала в классе, в коридорах, на лестнице. Но каждые следующие падения и удары давались с меньшей болью. Это закаляло и показывало, как сильно могут быть жестоки люди, дети. Однажды я стояла у окна, повторяя домашнее задание, как сейчас помню, это была история. Как вдруг сзади подошёл одноклассник, который был в почти два раза больше меня. Он схватил меня за голову и ударил головой о подоконник. Губа была разбита. Было больно, а дать отпор я не могла. Тогда впервые за долгое время я решила обратиться за помощью к старшему человеку, и отправилась к классному руководителю, чтобы попросить помощи. Но, к моему удивлению, учительница ответила: «Ты уже взрослая, сама разбирайся». В двенадцать лет ребёнок, по мнению учителя, считался взрослым. Но, для меня всё равно самым главным была учёба, о чём говорили мои оценки. Единственная отличница в классе, которая не даёт списывать – ещё один повод травить девочку. Да, учёба в этом классе определённо доставляла проблемы.