Ты с ранних лет все знаешь тут,
И помнишь здесь ты каждый дом,
И пусть года твои идут,
Ты помнишь всех, с кем был знаком.
И первый друг, и первый враг
Здесь появились у тебя.
И с ними ты «гонял собак»,
И вас все звали: «Малышня!»
Потом подрос и поумнел
И увлеченья поменял…
Уже на девочек смотрел,
От их улыбок весь сиял!
Здесь встретил первую любовь,
Кипел от радости, страдал…
Бурлила в жилах юных кровь,
Когда ЕЁ ты провожал.
А первый, робкий поцелуй…
Потом шаги при лунном свете…
Попробуй-ка теперь задуй
Огонь воспоминаний этих!
И всякий раз, когда вернёшься
Сюда от дальних берегов,
Ты снова в море окунёшься
Тех детских грёз, событий, снов…
Подготовка к институту.
Учёба в школе мне давалась легко. Например, на математике я часто успевал сделать и классную, и домашнюю работу, и порешать дополнительные примеры. В десятом классе я поступил в Заочную физико-техническую школу МФТИ, а также на подготовительный курс в Московский институт электронной техники. Надо было изучать методички и решать кучу задач по физике и математике. К физтеховским задачкам иногда приходилось подключать не только папу, но и классного руководителя и даже директора школы (они обе преподавали физику). И всё равно, часть задач оставалась решённой лишь частично. Я уже тогда отметил особенность проверки заданий и отношения к работам в МФТИ. Если в «подготовишке» МИЭТа мне нещадно снижали баллы за неаккуратное оформление работ, то в МФТИ вообще не обращали внимание на красоту оформления и ставили часть баллов за верный ход рассуждений, даже если я ошибся в расчётах и получил неверный ответ. Это, кстати, и определило мой выбор ВУЗа!
В одиннадцатом классе я, за компанию с одноклассниками, пошёл ещё и на подкурсы в Нижегородский институт инженеров водного транспорта. Сейчас удивляюсь, как на всё это хватало времени и сил. Я и погулять успевал, и в гости к девушке, и в секцию У-Шу сходить (и даже вёл занятия для малышей, чем зарабатывал первые деньги). Без интенсивной учебной нагрузки в дополнение к школе, я бы, наверное, вылетел с первого курса или сошёл с ума в родном МФТИ. А так, пусть и с мучениями, но осилил резкий переход от школьного «расслабона» к очень сложной и интенсивной программе института.
Немного забегая вперёд, скажу, что основная польза института была как раз в «прокачке» способности много работать с большими массивами информации, анализировать, структурировать и делать выводы. Это, я уверен, напрямую сказалось на моей последующей карьере.