2. Постоянное подавленное настроение, плаксивость, раздражительность.
Ещё одним ярким признаком буллинга выступает стойкое депрессивное состояние, сопровождающееся постоянными эмоциями печали, разочарования, грусти. Жертвам буллинга тяжело справиться с грузом постоянных издевательств и угроз, что выражается в постоянном унынии, снижении жизненной мотивации.
Плаксивость и раздражительность появляются вследствие хронического накопления стрессового напряжения. Каждый инцидент, каждая новая шутка или насмешка наносят удар по хрупкой детской психике, усиливая нестабильность эмоций. Даже самые незначительные события могут вызывать сильные реакции в виде истерик, плача, неконтролируемой злости.
3. Изоляция от друзей, потеря интереса к любимым увлечениям.
Со временем буллинг заставляет ребёнка отказываться от общения с ровесниками, замыкаться в своём мире. Раньше активные и коммуникабельные дети вдруг теряют интерес к дружбе, перестают встречаться с друзьями, уходят от совместных развлечений. Подобные перемены свидетельствуют о глубоком внутреннем дискомфорте, желании избежать ситуаций, связанных с возможной травмой.
Помимо изоляции, наблюдается потеря интереса к собственным хобби и интересам. Любимые занятия утрачивают привлекательность, занятия спортом, творчеством или игрой забрасываются ради ухода в себя. Внутренняя пустота и потерянность делают некогда увлекательную деятельность пустой тратой времени.
4. Повышенная тревожность, страх идти в школу, желание остаться дома.
Следствием постоянного буллинга становится нарастающая тревожность, связанная с ожиданием очередного инцидента насилия. Попытки отправиться в школу превращаются в испытание, наполняя ребёнка чувством постоянной опасности и страха. Уже утром появляется мысль: «Сегодня опять будут обижать». Эта мысль отравляет повседневную жизнь, мешает нормально функционировать.
Последствия подобной тревожности весьма значительны: ребёнок отказывается идти в школу, ищет всевозможные способы отложить визит туда, жалуется на плохое самочувствие, просит разрешения пропустить занятия. Развитие сильного чувства дискомфорта препятствует нормальной адаптации в образовательном учреждении, формирует устойчивый страх перед посещением школы.