Гниды для служебного пользования - страница 4

Шрифт
Интервал


И при таких–то своих способностях Рая всю жизнь проработала простым участковым врачом. А ведь могла быть и главным, и доктором наук. Да хоть академиком! У неё и в мыслях этого не было. Вот и я такая же. Подумала–подумала и говорю папе:

– Папа, я не буду больше учиться в нашем университете. И в нашем городе тоже учиться больше не буду. Я знаю, тебе на меня жалуются, а ты нервничаешь. Разреши мне перевестись на заочное в какой-нибудь Смоленск или Рязань. Мне всё равно. Хоть в техникум.

Папа был очень умным человеком. Он отправил меня на год в МЭИ по обмену студенчеством. Почему в МЭИ? Да потому, что МЭИ окончил мой брат и он всегда мог мне помочь.

Я проучилась в МЭИ год и…сдала всё, что сдавалось с оценкой, на четыре! Не каждый МЭИвец мог похвастаться такими успехами! Как известно, каждый ВУЗ имеет свои 30% предметов, отличающих его от такого же профильного ВУЗа. Сдавала я там один экзамен. По прошествии пятидесяти лет я напрочь забыла, как его «зовут». Помню только, что состоял предмет из сплошных доказательств. Одно вытекало из другого. И «доказывали» студенты МЭИ аж полтора года!      А что было делать мне? Я мысленно приняла предыдущие доказательства за аксиому и, как могла, разобралась с «текучкой».

Пришла на экзамен за парой. Думаю, ну кто уд. поставит? Я же полтора года и представления не имела, что такой предмет существует.

Преподаватель, который принимал у меня экзамен, был молод и очень воспитан.

Взяв со стола экзаменационный билет, я начала с сакраментального заявления: «Примем предыдущие доказательства за аксиому…»

Глаза молодого учёного увеличились раза в два… Какие красивые! – Подумала я, продолжая споро писать формулы. Выслушав мой бодрый ответ, интеллигентный экзаменатор осторожно спросил:

– Вы могли бы пояснить, почему за «аксиому?» Они элементарно доказываются.

– Я не знаю, как их доказывать. Я этого не проходила.

– То–есть?!

Красивые глаза стали уж совсем огромными.

– Вы понимаете, я учусь по обмену студенчеством. Я из МГУ. У нас другие 30%.

– Ах, вот в чём дело! Ну–ка, ну–ка, Наталья Григорьевна, давайте поговорим.

«Поговорим» длилось минут сорок. Я понимаю, ему было интересно. А мне? Я измучилась вконец! Наконец–то меня перестали «пытать на дыбе». Молодой человек молчал, покусывая «Паркер». Я стала собирать листы, потянулась за зачёткой… Всё! Двойка! А что я хотела?!