– Сейчас…, – переключив смартфон на громкую связь, Игорь устроился удобнее и прислушался к себе. – Похоже, что получается, – страх начал уходить на второй план и Меркурьев вдруг «увидел» картинку: по всему периметру его квартиры стояли плечом к плечу монахи с накинутыми на головы капюшонами.
– Ты что-нибудь чувствуешь или видишь?
– Да вроде вижу…, – растерянно произнес он, еще слабо веря в реальность происходящего. – Монахи, стоят вокруг, бормочут что-то, от этого и страшно. Лиц не видно, но их много, прямо толпятся. Что это вообще?
– Тебя запугивают, хотят, чтобы ты бросил свои занятия.
– Что мне делать?
– Тебе нужно на них разгневаться. Только не эмоциями, а ощущениями, почувствуй внутри себя гнев, не злость, а именно гнев. Его не зря называют праведным. Злость – это просто эмоциональная реакция на внешние обстоятельства. А гнев сам по себе уже более осознанное чувство, включающее в себя и возмущение поведением, так открыто не справедливым и нарушающим правила. Они зашли на твою территорию без твоего на то разрешения, это недопустимо. Разгневайся, и вели им уйти.
Игорь попытался сделать так, как говорила Анна, сначала ничего не получалось, но в какой-то момент, он вдруг понял как, и монахи тут же исчезли. В то же мгновение исчез и страх.
– Я понял, получилось! Это как озарение, я вдруг понял! – с облегчением воскликнул Игорь, его начло наполнять чувство удовлетворения. – Оказывается, все так просто. Спасибо тебе, Ань.
– С боевым крещением тебя, герой! И я предупреждала, что только передаю знания, а учить будет сама жизнь. Но ты молодец, и продержался долго и справился сам, мне даже ехать не пришлось.
Игорь чувствовал, как она улыбается, попрощавшись и пожелав ей спокойной ночи, он мгновенно уснул.
Давно наступил сентябрь, и осень то баловала теплыми солнечными деньками, то заливала холодным дождем. Но Анна почти не замечала погодных капризов, было много работы, да и дети пошли в школу, и у нее прибавилось забот. Учились они хорошо, изредка пугая маму: Никитка двойками, а Дашута тройками. Она, конечно, волновалась, но никогда их не ругала. Еще с самого первого дня учебы между ними была договоренность, двойки и тройки в процессе обучения допустимы, но их обязательно нужно исправлять, и в оценках за четверть их быть не должно. Дети это правило усвоили, и четверть всегда заканчивали на четыре и пять.