Музыкальная сказкотерапия - страница 3

Шрифт
Интервал


– Смотри! – закричали зайчата. – Зай, ты совсем не такой, как мы! У тебя слишком длинные ушки! – Они смеялись и прыгали вокруг него.

Зай почувствовал, как его охватывает одиночество. Он думал, что с такими ушами не сможет стать частью их дружной компании. Часто он с грустью прятался за кустами, наблюдая, как играют остальные. Он ненавидел свои уши, мечтал их отрезать и горько плакал.

Мудрый филин Сэм, который жил на этой же полянке, обнял Зая и сказал: «Не переживай, Зай! Твои длинные ушки – это вовсе не беда, это здорово! Другие зайчата пока не понимают, как это замечательно. Но в один прекрасный день ты увидишь, что именно эти ушки делают тебя особенным. Не пытайся подражать другим или скрывать их. Оставайся собой. И знай: ты запомнишься другим не только по ушкам, но и своим хорошим поступкам!»

На следующий день Зай заметил, что на полянке, кроме зайчиков, есть ещё множество других животных: птички, белочки, лисички и зайчата, которые выбрали в эту компанию. Они все вместе читали книгу. Зай подошёл к ним, и они предложили ему присоединиться. Заю очень понравилось это занятие, и этой компании понравился Зай. Им было совершенно всё равно, длинные уши у зайца или короткие. Они искренне полюбили Зая за его доброту, честность и милый характер.

Зай был счастлив, ведь ему не нужно было обладать какими-либо выдающимися качествами, чтобы быть принятым в кругу друзей. Его просто любили за то, какой он есть. Так он обрел двух лучших друзей: сороку по имени Рока и зайчонка Зубастика. Они были совершенно разными, но это не беспокоило никого из них. Друзья ценили друг друга просто так. Теперь Зай каждый день встречался со своими друзьями. Ему казалось, что счастливее его нет никого в целом мире!

Каждый из нас особенный. Обязательно найдутся те, кто это оценит.

Вопросы для обсуждения

1. Как ты думаешь, почему зайчата смеялись над Заем?

2. Как Зай чувствовал себя, когда над ним смеялись?

3. Что сказал филин Сэм Заю, чтобы поддержать его?

4. Почему, по твоему мнению, другие животные были рады видеть Зая?

5. Что ты думаешь, означают слова «каждый из нас особенный»?

6. Есть ли что-то особенное в тебе, что ты любишь?

7. Какой совет ты бы дал Заю?

Уроки дружбы и одиночества

(проработка страха одиночества)

Музыка для фона: 2 часть Сонаты Фа мажор №12, K. 332 Вольфганга Амадея Моцарта создает атмосферу уюта и спокойствия, обладает эмоционально нейтральным звучанием, способствует расслаблению и создает комфортную обстановку для восприятия сказки. Спокойный ритм позволяет детям сосредоточиться на содержании истории, а не на посторонних звуках. Моцарт очень умело использует классические формы и гармонии, которые могут помочь развить у детей чувство ритма и музыкального слуха. Это способствует общему развитию, даже если основное внимание сосредоточено на чтении.