– Получается, теперь я буду знать о каждом шаге сына?
– Да, – ответил администратор, – и сможете вовремя реагировать, если что-то пойдёт не так.
Некоторые родители выглядели довольными, другие – настороженными. Я подумал, что кому-то такой контроль покажется удобным, а кому-то – слишком навязчивым.
В актовом зале уже собирались ученики. На сцене стоял большой экран, на котором мелькали ролики о возможностях Helix: автоматическое составление расписания, индивидуальные задания, анализ успеваемости, рекомендации по развитию. В зале гудели голоса, кто-то пытался занять место поближе, кто-то просто стоял у стены. Я сел в середине, чтобы не быть слишком на виду, но и не затеряться в толпе.
На сцену вышел директор школы, поприветствовал всех и передал слово представителю компании-разработчика. Мужчина в строгом костюме говорил уверенно, показывал слайды, рассказывал о том, как Helix сделает обучение эффективнее, а жизнь – проще. Он приводил примеры из других школ, где система уже работает, показывал графики роста успеваемости и снижения количества пропусков. В какой-то момент он сказал:
– Helix – это не просто программа, это ваш новый помощник и друг.
В зале кто-то усмехнулся, но большинство слушали внимательно.
После презентации началась демонстрация. На экране появилось расписание класса, и Helix в реальном времени изменил его, учитывая пожелания учеников, занятость учителей и даже прогноз погоды. Кто-то из ребят попробовал задать вопрос через планшет, и система тут же ответила, предложив оптимальный маршрут до кабинета. В этот момент я впервые почувствовал, что школа действительно стала другой – более быстрой, гибкой, но и менее предсказуемой.
Когда всё закончилось, ученики медленно расходились по классам, обсуждая увиденное. Кто-то был в восторге, кто-то ворчал, что теперь нельзя будет отлынивать от уроков. Я шёл по коридору и думал о том, что перемены всегда приходят неожиданно, даже если к ним долго готовились. В голове крутились слова директора: «Helix – ваш новый друг». Я не был уверен, что хочу такого друга, но понимал, что выбора у меня нет.
Первые перемены проявились уже на следующем уроке, когда учитель биологии вошёл в класс с новым планшетом в руках и не стал привычно звать нас по фамилиям. Он просто посмотрел на экран, кивнул и сказал: