Мила посмотрела на экран и кивнула.
– И время совпадает с тем, когда часть учеников была в библиотеке.
Я задумался: кто мог бы сделать это? В памяти всплыли лица ребят, которые часто задерживались после уроков, но ни один из них не казался способным на что-то подобное.
– Может, это кто-то из старших? – предположил я.
– Или кто-то, кто хорошо знает, как устроена система, – добавила Мила.
Феликс начал искать по журналу, с каких устройств были попытки входа.
– Вот, – сказал он, – запросы шли с одного и того же планшета, но адрес менялся.
Я почувствовал, как внутри нарастает тревога. Если кто-то действительно пытался взломать Helix, это уже не просто шалость – это серьёзное нарушение.
В этот момент в класс заглянул учитель информатики. Он удивился, увидев нас за работой, и спросил:
– Что вы здесь делаете после уроков?
Феликс быстро объяснил, что заметил странную активность и решил проверить логи. Учитель нахмурился, подошёл ближе и внимательно посмотрел на экран.
– Покажите, что вы нашли.
Мила повернула ноутбук, чтобы он мог увидеть результаты анализа.
– Здесь были попытки входа под чужим именем, – спокойно сказала она.
Учитель задумался, потом тихо сказал:
– Я сообщу об этом завучу. Никому не говорите о своих находках, пока не разберёмся.
Он вышел, а мы остались втроём, переглядываясь и обдумывая, что делать дальше.
Феликс предложил проследить, повторятся ли попытки взлома завтра.
– Если это кто-то из наших, он не остановится после первой неудачи, – сказал он.
Я согласился, хотя мне было не по себе от мысли, что в школе появился настоящий хакер.
Мила задумчиво смотрела на монитор.
– Может, стоит поговорить с теми, кто был в библиотеке в это время?
– Осторожнее, – заметил Феликс, – если это кто-то из наших, он может насторожиться.
Мы решили пока просто наблюдать. Я вышел из класса с чувством, что обычная школьная жизнь вдруг стала похожа на детектив.
Вечером дома я долго не мог сосредоточиться на уроках. В голове крутились мысли о попытке взлома, о том, что кто-то из знакомых может быть причастен к этому. Я вспоминал разговоры на переменах, странные взгляды, случайные фразы, которые раньше не придавал значения.
Мама спросила, почему я такой задумчивый, но я отмахнулся, сказав, что устал.
– Не сиди допоздна за планшетом, – посоветовала она.
Я кивнул, но не стал рассказывать, что настоящая причина – не домашнее задание, а то, что происходит в школе.